КОНСПЕКТ НОД С ДЕТЬМИ
МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ
«ЗИМУШКА — ЗИМА»

 

Болдарева Юлия Николаевна
Воспитатель МБДОУ д/с № 17 г. Белгород
kotenok0106@yandex.ru

 Скачать Конспект:

word

Цель: Обобщения представлений о зиме и типичных зимних явлениях в природе.
Расширение, уточнение и активизация словаря, развития связной речи, творческого воображения.
Учить детей делать тычки жесткой полусухой кистью.
Развивать эстетическое восприятие зимнего пейзажа.
Оборудование: СД с записью звуков природы, мольберт, репродукции картин И. Грабаря «Зимний вечер» и
И. Шишкина «Зима», «Снежки» (ватные комочки), обшитые марлей, елки, игрушка «Зайка», зефир.

Ход занятия:
На мольбертах две репродукции картин с зимним пейзажем.
Воспитатель: Какое время года изобразил художник на картинке?
Дети: «Зиму»
Воспитатель: «Почему вы так считаете?».
Дети: «Много снега, деревья без листьев и т.д.»
Воспитатель: «Что можно сказать о снеге?»
Дети: «Пушистый, белый, холодный, мягкий»
(Воспитатель читает детям отрывок из стихотворения И. Сурикова:)
«Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится … »

Воспитатель: «Куда может падать снег?»
Дети: «На деревья, дома, улицы, дороги, реки»
(Воспитатель включает детям СД с записью воя вьюги и шума ветра.)
Воспитатель: «Скажите, какие звуки вы услышали?»
Дети: «Шум ветра, вой вьюги».
Воспитатель: «Какая вьюга?»
Дети: «Холодная, злая, колючая».
Воспитатель: «Какой ветер?»
Дети: «Зимний, холодный, злой»
Воспитатель: — А сейчас, дети, мы с вами отправимся в зимний лес.
(Обходим с детьми вокруг елки, под которой сидит зайчик.
На полу вокруг елки лежат «снежки» (ватные комочки)).
— Ребята! Давайте вспомним и прочитаем стихотворения о зиме:
Дети:
На полянку, на лужок
Тихо падает снежок
Легкие пушинки,
Белые снежинки.

Пусть зима морозит нас,
Мы погреемся сейчас.
Ручками похлопаем,
Ножками потопаем.

Мы в снежки играем смело
Ах, какое это дело!
Любим все морозный день,
Нам в снежки играть не лень.
Подвижная игра «Снежки». (По сигналу воспитателя дети бросают друг в друга «снежки», стараясь попасть.)
Воспитатель: «Ребята посмотрите, кто это спрятался под елочкой?»
Дети: «Зайка»
Воспитатель: «Ему, наверное, очень холодно? Давайте ему поможем построить снежную норку, чтобы он спрятался от злой вьюги и холодного ветра»
(Дети строят норку из снежных комочков.)
Воспитатель: «А теперь нам пора возвращаться домой».
(Дети садятся за столы. На столах перед каждым ребенком половина альбомного листа голубого цвета, на котором нарисована елочка. Воспитатель предлагает нарисовать, как снежок все раскрасил в белый цвет).
Воспитатель: « Для этого нужно набрать на сухую кисть, совсем немного, белой гуаши и держа кисть вертикально, делать сверху тычки.
— «Какой у Вас получился снежок?»
Дети: «Белый, мягкий, пушистый»
(Раздается стук в дверь. Заходит почтальон с посылкой, с надписью: «От зайки». В коробке зефир.)
Воспитатель: Ребята! Это Зайка нас отблагодарил за то, что мы спасли его от холода. Он прислал нам тоже снежные комочки, но только сладкие. Давайте скажем ему «Спасибо» и пошлём ему свои рисунки.

Pin It on Pinterest

Shares