КОНСПЕКТ НОД ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»

(2 младшая группа)

 

 

Рушина Елена Васильевна,

воспитатель МБДОУ д/с № 17 «Салют»

г.Белгород

elena.rushina.78@mail.ru

 Скачать Конспект:

word

Цель: формирование связной речи у дошкольников.

Задачи:

— закреплять умения подбирать слова, противоположные по смыслу;

— учить подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных;

— закреплять понятие «домашние животные»;

— развивать связную речь.

Оборудование: письмо в конверте, лиса, волк, заяц, медведь, бабушка и дедушка, Колобок, музыкальное сопровождение, угощение для детей.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Раз, два, три, четыре, пять сказку будем начинать.

Воспитатель: (На столе лежит письмо.) Ой, ребята посмотрите что это?

(Ответы детей)

Воспитатель: Давайте прочитаем, что же там написано, и от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка, из сказки «Колобок». Она пишет: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам бабушка. Убежал от нас Колобок,  скучно нам без Колобка. Просит меня дед испечь еще колобка, да муки уже совсем не осталось. Вот сорока сказала, что в детском саду много ребят. Они тебе помогут».

Воспитатель: Ребята вы хотите помочь бабушке? (Ответы детей)

Воспитатель: Тогда мы с вами отправимся в гости в сказку, к бабушке и дедушке. А поедем мы на волшебном паровозе. Чтобы попасть на него необходимо слово отгадать. Кто первый назовет слово, тот и становится за мной. Начинаем:

  • медведь большой, а мышка (маленькая);
  • волк злой, а зайчик (добрый);
  • мишка мягкий, а камень (твердый);
  • утюг гладкий, а ёжик (колючий).

(Дети по очереди становятся в паровозик.)

Воспитатель: Поехали.

(Играет музыка про паровоз «Паровозик Чух — чух»)

Воспитатель: Ребята, вот мы и в волшебном лесу.

Ой, смотрите, кто – то катится. Кто же это? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно – это колобок. Мы с вами попали в сказку «Колобок». Итак, укатился колобок от деда с бабой и очутился в лесу. Катится, катится колобок, а навстречу ему идет кто?

(Воспитатель надевает на руку куклу Зайца.) (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Колобок первого встретил в лесу Зайца. Что сказал Заяц Колобку? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, дети!

Воспитатель: Давайте, дети с зайкой поиграем.

Физ. минутка: «Зайка»

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Вышел зайка погулять. (ходьба на месте)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Будем с зайкой мы играть. (руками изображаем над головой уши зайца)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Любит зайка поскакать. (прыжки на месте)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Хочет лапками стучать. (стучим ладонями по коленям)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Будем головой кивать. (киваем головой)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Всем пора нам отдыхать. (садимся на корточки)

Воспитатель: Наш Заяц мне что-то шепчет на ухо! Он говорит, что не съест Колобка, если мы накормим зайца. Ребята, поможем Колобку? (Ответы детей)

Пальчиковая игра «Капуста»
Мы капусту рубим, рубим.
Мы морковку трем, трем.
Мы капусту солим, солим.
Мы капусту жмем, жмем.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Заяц говорит вам: «Спасибо». И покатился колобок дальше, навстречу ему идет кто? (Ответы детей)

Воспитатель: (Воспитатель надевает на руку куклу Волка и говорит за него.) Колобок, я отпущу тебя, если ты поможешь разобраться, как разговаривают домашние животные?

Воспитатель: Дети вспомним, какие звуки произносят животные. Дети с восклицательной интонацией  — изображают: «Собака загавкала – (гав-гав). Корова замычала – (Му-Му). Лошадь заржала – (иго-го). Овца заблеяла – (бе-е-е). А кошечка замяукала – (мяу-мяу)».

Воспитатель: «А теперь, ребятки, давайте представим, что наш язычок превратился в «Лошадку».

Артикуляционная гимнастика: «Лошадка»

Я лошадка Серый Бок,

Цок – цок — цок,

Я копытцем постучу,

Цок — цок,

Если хочешь – прокачу!

Цок — цок.

(Улыбнуться, приоткрыть рот, цокать медленно кончиком языка. Сделать так, чтобы нижняя челюсть и губы не двигались, а работал только язык)

Воспитатель: Молодцы! Покатился Колобок дальше, а навстречу ему… Кто? (Ответы детей)

Воспитатель достает игрушку медведя.

Медведь: Я отпущу вас, если вы споёте мне веселую песенку про меня

(Под музыкальное сопровождение дети поют и показывают мишка косолапый)

Медведь: Спасибо, ребята! Счастливого пути!

Воспитатель: Ребята посмотрите, а это кто ждет колобка? (Ответы детей)

Лиса: Колобок, Колобок, я тебя съем!

Воспитатель: Ребята, вы хотите, чтобы лиса съела Колобка? (Ответы детей)

Воспитатель: Тогда давайте, споем песенку Колобка.

Дети с воспитателем поют песенку Колобка.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Лисе понравилась ваша песенка, не стала она есть Колобка, побежала в лес.

(Воспитатель показывает — бабушку с дедушкой около домика.)

Воспитатель: Вот, Колобок ты и дома! Теперь можешь смело здесь жить, только в лес больше один не ходи!

Воспитатель: Ой, бабушка, как рада, что вы нашли колобка. Ну, а теперь она просит вас рассказать сказку. (Рассказывают сказку 2-3 детей или все вместе.)

Воспитатель: Дети, наше путешествие заканчивается, нам пора возвращаться в детский сад.

Мы обратно поедем на своем волшебном паровозе.

Воспитатель: Поехали.

(Играет музыка про паровоз «Паровозик Чух — чух»)

Воспитатель: Ну вот,  мы и вернулись, вам понравилось наше путешествие в сказку?

Воспитатель: Кто сегодня колобку встречался? (Ответы детей)

Воспитатель: Зайца мы  морковкой и капустой кормили.

Воспитатель: Волку мы помогли разобраться, как разговаривают домашние животные.

Воспитатель: С мишкой мы танцевали.

Воспитатель: А лисичке песню пели.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Помогли бабушке и дедушке. Ой, я совсем забыла: бабушка с дедушкой приготовили для нас с вами угощение. Угощайтесь!

Pin It on Pinterest

Shares