КОНСПЕКТ НОД
«В ЯНВАРЕ В ЯНВАРЕ, ВСЕ ДЕРЕВЬЯ В СЕРЕБРЕ…»
Сотникова Галина Николаевна
воспитатель МБДОУ д/с № 72 «Мозаика»,
г. Белгород
dreval-67@mail.ru
Скачать Конспект:
Программные задачи:
- Расширять знания о сезонных изменениях природы
- Расширять представления детей о природном явлении инеи
- Учить рисовать деревья и крону зимнего дерева
- Развивать умение работать кистью и нетрадиционными инструментами для рисования
- Создавать ситуацию успеха
- Воспитывать аккуратность и уважительное отношение к окружающим
- Закреплять навыки речевого развития, коммуникативного общения со сверстниками и взрослыми.
Цель работы детей: создание композиции с зимними деревьями, нарисовать крону зимних деревьев в нетрадиционной технике (отпечаток губки)
Материалы и оборудование: лист бумаги голубого цвета, белая гуашевая краска; баночка для воды, палитра (пластиковые тарелочки), губка, влажные салфетки, клеенка, тематические картинки «Зимние деревья», «Зимний лес», репродукции картин художников, фотографии с изображением зимнего пейзажа.
| Этапы занятия
Форма |
Содержание | Деятельность детей |
| 1. Погружение в познавательно-игровую деятельность | ||
| Организационный момент | Мотивационная история:
Белогор и Белогорочка прислали детям стихотворение белгородского поэта. Воспитатель зачитывает его Владимир Молчанов. … Луна качается меж звезд Над тишиной сторожкой. Блестят на веточках берез Снежинки как сережки. Воспитатель рассказывает детям о красоте зимней природы, об инеи. Спрашивает у детей для чего нужен снег, укрывающий землю, снег (иней) на ветвях деревья. Воспитатель предлагает детям стать художниками и нарисовать зимние деревья, но по-своему, необычно. |
Дети слушают стихотворение и отвечают на вопросы воспитателя |
| 2. Вводная часть | ||
| Проблемный этап
Информационный этап |
Воспитатель показывает красивые зимние деревья, нарисованные на картинах художников. Предлагает детям назвать цвета, которыми нарисовал художник деревья, снег, иней, небо.
Затем просит их найти и показать эти же цвета в красках, которые стоят перед ними (синий, белый, черный, коричневый). Педагог задает вопрос как нарисовать небо голубым или бледно-синим. Педагог предлагает детям стать художниками и попробовать создать краски голубого цвета или серого. Воспитатель смешивает на палитре краски белую и синюю, белую и черную. |
Дети называют цвета неба (голубой), снега (белый, голубой), деревьев (коричневый, черный, белый).
Дети смешивают краски: синюю и белую – получают голубую, смешивают белую и черную получают серую. |
| 3. Моделирование | ||
| Практическая работа | Воспитатель раздает детям листочки голубого цвета. В нижней части листа нарисован бело-голубой снег. На листе нарисовано дерево темно-серым или коричневым цветом. Педагог готовит пластиковые тарелочки для детей с белой краской, которую размешивает до консистенции густой сметаны. Задача для детей – нарисовать крону деревьев, используя нетрадиционный способ рисования «отпечаток губкой».
1. Ребенок кладет перед собой лист с изображением дерева. 2. Перед детьми ставят пластиковые тарелочки с подготовленной краской и губка. Воспитатель показывает детям, как окунуть губку в краску, а затем, прикладывая к листу, в районе ветвей, рисовать крону деревьев. На губке должно быть как можно меньше воды и не очень много краски. Губка должна быть полусухой. В этом случае отпечаток будет более четким и ажурным. Отпечаток нужно делать быстрым и отрывистым движением. Можно таким отпечатком пройтись и по снегу на земле голубым цветом. Также в небе добавить отпечатками облака. Только сделать отпечатки облаков более плотными и менее ажурными. Физкультминутка «Прогулка» Белый снег пушистый (опускают руки сверху вниз) В воздухе кружится (поднимают руки вверх) И на землю тихо (опускают руки плавно вниз) Падает ложится. А потом, а потом (наклоны вперед) Мы слепили снежный ком. (делают комочки) Ух! (имитируют бросок снежком) |
Дети выполняют задание |
| 4.Подведение итога | ||
| Анализ результатов
Рефлексия |
Воспитатель предлагает выставить работы в ряд. Получился настоящий зимний лес. Весь ажурный и сказочный.
Воспитатель предлагает прогуляться по лесу и полюбоваться красотой деревьев. |
Дети выставляют свои работы в большую панораму. |
| 5.Работа с родителями | ||
| Родители с детьми рисуют зимние деревья. Иней на деревьях пробуют нарисовать отпечатком пальчика. Снег – отпечатком ватной палочки. Закрепляют приемы нетрадиционной техники рисования. | Дети вместе с родителями делают рисунки дома. | |
