КОНСПЕКТ НОД

ПО МАТЕМАТИКЕ

 «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»

(старшая группа)

Рушина Елена Васильевна,

воспитатель МБДОУ д\с № 17,

г. Белгород

vasilichna@mail.ru

 Скачать Конспект:

word

 

 

Задачи:

Образовательные: закреплять знания о геометрических фигурах; закрепить умение составлять геометрические фигуры из счетных палочек; упражнять в счете в пределах 10; упражнять в решении логических задач и задач на смекалку; учить ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие: развивать память, логическое мышление, внимание, фантазию, воображение, творческие способности, инициативность, мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: набор «Дары Фребеля» №7, № 8(для показа), наборы «Учись считать» (для всех детей), альбомные листы.

Ход занятия:

  1. Организационный момент.

Игра приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки

Будут думать много, ловко

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить,

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся,

Занятие начинается.

  1. Основная часть.

Воспитатель: «Внимание, ребята! Хочу вам сообщить, сегодня путешествие хотим мы совершить. А куда вы узнаете, отгадав загадки.

На фигуру посмотри

И в альбом начерти.

Три угла, три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый… (треугольник)

 

Как тарелка, как венок,

Как веселый колобок,

Как колеса, как колечки,

Как пирог из теплой печки… (круг)

Я  фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик, мой любимый брат,

Потому что я …. (квадрат)

 

Треугольник подпилили

И фигуру получили:

Два тупых угла внутри

И два острых – посмотри.

Не квадрат, не треугольник

А похож на многоугольник. (трапеция)

 

Он похожий на яйцо

Или на твое лицо

Вот такая есть окружность –

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал

Получился вдруг … (овал)

 

Чуть приплюснутый квадрат

Приглашает опознать:

Острый угол и тупой,

Вечно связаны судьбой.

Догадались дело в чем?

Как фигуру назовем? (ромб)

 

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем – то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник –

Стал квадрат … (прямоугольник)

 

Воспитатель: Молодцы, вы правильно отгадали загадки. А как можно двумя словами сказать про круг, квадрат, ромб, треугольник, прямоугольник? (ответы детей)

Мы сегодня с вами отправляемся в страну «Геометрических фигур»

Игра: «Отгадай число»

Давайте выберем ведущего при помощи считалки:

Мы собрались поиграть,

Ну, кому же начинать?

Раз, два, три

Начинаешь ты.

Дети образуют круг. Ведущий, стоя в центре круга, задумывает число в пределах 10 и на ухо говорит его воспитателю. Играющие при помощи вопросов, на которые ведущий может отвечать только «Да» или «Нет», должны отгадать задуманное число. Затем ведущим становится ребенок, который отгадал число.

Дети садятся за столы. Перед ними коробка со счетными палочками.

Воспитатель:

  • Ребята, отсчитайте три палочки и выложите треугольник.
  • Отсчитайте еще две палочки и выложите еще один треугольник.

После выполнения задания воспитатель задает вопросы: «Сколько треугольников? Сколько четырехугольников? Как называется четырехугольник?» (ответы детей)

  • Отсчитайте еще две палочки и сделайте еще один треугольник.

После выполнения задания воспитатель задает вопросы: «Сколько треугольников? Какая новая фигура получилась? Как называется четырехугольник?» (ответы детей).

 

 

 

 

Воспитатель:

  • Отсчитайте четыре палочки и выложите квадрат. Как по-другому можно назвать эту фигуру? (ответы детей).
  • Отсчитайте еще три палочки и сделайте еще один квадрат. Сколько прямоугольников? Сколько квадратов? Сколько четырехугольников? (Ответы детей).

 

 

 

 

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием. А сейчас мы поиграем.

Физкультминутка:

 

  • Сколько точек в этом круге,

Столько раз поднимем руки.

  • Сколько палочек до точки,

Столько встанем на носочки.

  • Сколько елочек зеленых,

Столько сделаем наклонов.

  • Сколько здесь у нас кружков,

Столько сделаем прыжков.

 

Игра «Разложи по порядку»

Воспитатель: А теперь возьмите с края стола альбомные листы, приготовьте геометрические фигуры и внимательно слушайте мое задание.

  • Положите посредине листа круг.
  • Над кругом положите треугольник.
  • Под кругом положите квадрат.
  • Слева от круга положите прямоугольник.
  • Справа от круга положите четырехугольник.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием.

Игра «Сложи картинку»

Воспитатель: Ребята, давайте разделимся на две группы. Каждая группа будет складывать свою картинку.

«Домик»                                                         «Самолет»

Воспитатель: Назовите геометрические фигуры, из которых сложены картинки?

  • Сколько всего фигур?
  • Какого цвета фигуры? (ответы детей)
  1. Итог занятия.

Воспитатель: Подошло к концу наше путешествие. С чем мы сегодня работали? Чему вы научились? (ответы детей)

А теперь оцените свою работу. Если у вас хорошее настроение, вам было интересно, у вас все получилось, то поднимите руки вверх, а если вы чувствовали себя неуютно, у вас что – то не получилось, тогда опустите руки вниз.

Спасибо за интересную работу!

×

Pin It on Pinterest

Shares