РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Юрченко Елена Ивановна,

Сотникова Галина Николаевна,

воспитатели МБДОУ №72

 «Мозаика» г. Белгород

dreval-67@mail.ru

 Скачать Конспект:

word

 

Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста является актуальной проблемой современного дошкольного образования. Сегодня особенно остро обозначилась потребность общества в воспитании творческих людей, имеющих нестандартный взгляд на проблемы, умеющих работать с людьми, информационными потоками, быстро адаптироваться к изменяющимся условия.

Доказано, что интенсивное развитие интеллекта в дошкольном возрасте повышает процент успеваемости детей в школе.

Интеллектуальное развитие старших дошкольников определяется комплексом познавательных процессов: внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения. В старшем дошкольном возрасте ребёнок должен быть подготовлен к ведущей в младшем школьном возрасте деятельности – учебной, важное значение при этом, будет иметь развитие интеллектуальных способностей и формирование соответствующих умений у детей.

Интеллектуальные способности — это не талант, а умение, которое каждый при желании может у себя выработать. Основы сложных психических функций, таких как развитое логическое мышление, устойчивое произвольное внимание, хорошо тренированную смысловую память можно начинать формировать в старшем дошкольном возрасте.

Развитие дошкольника можно осуществить только в естественном, самом привлекательном для него виде деятельности – игре. Ребенок, увлеченный замыслом игры, не замечает, что он «учится», хотя при этом сталкивается с учебными трудностями и преодолевает их.

Сегодня существует необходимость искать новые пути, открывающие дополнительные резервы интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста, поэтому мы организовали кружок по интеллектуальному развитию «Умники и умницы», целью которого является повышение уровня интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста через систему развивающих игр и головоломок.  Для успешного развития детей и деятельности кружка были поставлены следующие задачи:

  • · Создать условия для развития логического мышления, произвольного внимания, творческого воображения у детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей (найти базовое программно-методическое обеспечение, сформировать банк развивающих игр и головоломок).
  • · Развивать у старших дошкольников с помощью развивающих игр и головоломок логические приемы мышления (анализ, синтез, обобщение, классификация, абстрагирование, выделение и понимание причинно-следственных связей), произвольное внимание.
  • · Укреплять интерес к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия.
  • · Пробуждать любознательность, желание и потребность узнавать новое.
  • · Воспитывать навыки контроля и самоконтроля в процессе умственной деятельности, интеллектуальное трудолюбие.

За время работы кружка был создан банк развивающих игр и головоломок, приобретены пособия по решению логических задач, изготовлены папки для индивидуального решения логических задач, оформлен центр по интеллектуальному развитию, где дети могут самостоятельно заниматься во время свободной деятельности; разработаны конспекты занятий, методические материалы для родителей. Развивающие игры и задания мы старались подбирать таким образом, чтобы они способствовали развитию интеллектуально-творческих способностей ребенка.

Игры, способствующие развитию конвергентного мышления.

Данный вид мышления, активизируется в задачах, имеющих единственный верный ответ, причем этот ответ, как правило, может быть выделен из самих условий. Их решение достигается путем использования определенных правил, алгоритмов и схем.

Задание. «Дорисуй недостающую фигуру», «Найди нужную фигуру», «Заполни квадрат», «Подбери фигуре пару», «Сложи квадрат» (игра по методике Никитина БП), квадрат Воскобовича,, «Сложи узор» (по методике Никитина БП)

Игры, способствующие развитию дивергентного мышления.

Дивергентная задача предполагает, что на один поставленный в ней вопрос может быть несколько или даже множество верных ответов.

Дивергентные задания на развитие пространственного мышления – преобразование фигур.

  • Уберите четыре спички так, чтобы получились три квадрата.
  • Переложите 4 спички так, чтобы получилось 3 квадрата
  • Переложите 2 спички так, чтобы теленок смотрел в другую сторону. При этом он должен быть веселым, т.е.. его хвост должен быть направлен вверх

Игротека «Веселый конструктор»

Сюда входят такие игры, как  «Танграм», «Пифагор», «Монгольская игра», «Волшебный круг»

Нами было подобрано ряд игр на развитие творческого воображения.

«Аналогии». «Дорисуй картинку», «Вообразилия» (ребенку нужно определить на что похожи изображения на рисунках, назвать образы и придумать какую-нибудь фантастическую историю)

Еще одно отличительное средство развития творческого воображения – это сочинение сказок, рассказов, историй, используя заданный набор слов, например: светофор, мальчик, санки.

Перевирание сказок. (шла по лесу красная шапочка, а на встречу ей Винни Пух…), сказка наоборот (золушка – лентяйка и злюка, волк- няня для козлят)

В нашем дошкольном учреждении проводятся интеллектуально-познавательные досуги по типу телевизионных передач «Умники и умницы», «Что? Где? Когда?». Игры стали очень популярны среди детей. Интересно и увлекательно проходят игры с приглашением детей из параллельных групп.

Благодаря познавательно-досуговой деятельности в детях развивается опыт взаимодействия с действительностью, расширяется круг средств и способов ее познания.

Наша работа по интеллектуальному развитию приносит положительные результаты. У детей появился устойчивый повышенный интерес к развивающим играм и головоломкам, они  стали быстрее и лучше запоминать, богаче стало  воображение, их

не пугают трудные игры, требующие длительного умственного напряжения, возрос самоконтроль, самостоятельность.

×

Pin It on Pinterest

Shares