СЕНСОМОТОРНЫЙ ТРЕНАЖЕР ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

«УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ БУСИНОК»

 

Валерия Валериевна Дубенцова

учитель-логопед

МАДОУ д/с № 87

г. Белгорода

адрес: ali5865@yandex.ru

 

 

 Скачать Конспект:

word

 

 

 

Это пособие предназначено для развития сенсорных и моторных компонентов деятельности детей дошкольного возраста. Не секрет, что именно дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире, для развития тактильных ощущений и навыков. Развитие движения пальцев как бы подготовит платформу для дальнейшего развития речи. Занимайтесь с ребёнком с интересом, с увлечением, и Вы несомненно получите положительный результат и искорки в глазах Вашего малыша!

ЦЕЛИ:

• развивать мелкую моторику рук;

• способствовать развитию координации движения кистей рук;

• формировать представления о цвете, форме (группировка и сравнение фигур (сортировка, о величине предметов, положения их в пространстве;

• активизировать сенсорное восприятие, стимулируя анализаторы зрительные, слуховые, осязания, обоняния;

• перенос навыков пространственной ориентировки на плоскость листа (либо ткани разной фактуры и цвета) ;

• закрепление правильного использования предлогов (в-на-под-за-перед-между);

• научить ребенка выкладывать из бус или бисера контуры предметов (круг, квадрат, сердечко, спираль и т. д.) .

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ:

Упражнение 1.

Разогреть ладошки. Потереть друг о друга ладошки до ощущения теплоты.

Упражнение 2.

Дотронуться попеременно каждым пальчиком правой и левой руки (руки вытянуты, пальцы растопырены) до большого пальца. Сначала нужно посчитать пальчики — пошевелить каждым на обеих руках, а затем соединять пальцы от большого (первый) – к мизинцу (пятый). Возможно несколько вариантов заданий:

12345; 15234; 14253.

Упражнение 3.

Группировка и сравнение фигурок бусин (или бисера) :

1) по цвету:

Розовые – в 1лунку; желтые –во 2 лунку; зелёные — в 3 лунку; оранжевые – в 4 лунку; фиолетовые – в 5 лунку; белые – в 6 лунку; красные- в 7лунку и т. д.

2) по форме:

* в правую верхнюю и левую верхнюю лунку сложить бусинки в форме сердечек и звездочек;

* в правую нижнюю и левую нижнюю лунки сложить бусинки в форме кружочков по 5штук в каждой лунке.

Упражнение 4.

Разложить бусинки в форме различных фигур по образцу на плоскости листа (или ткани разной фактуры) :

1 уровень:

1) круга; 3) треугольника; 5) полукруга;

2) квадрата; 4) ромба; 6) овала.

2 уровень:

1) зигзага; 3) звёздочки; 5) грустное лицо

2) спирали; 4) весёлое лицо;

Упражнение 5.

Нанизывание бусин на нитки разного цвета (при нанизывании бусин ребёнок комментирует порядковый счёт: 1, 2, 3, 4. 5. 6… .)

Упражнение 6.

Выложить из счетных палочек разного цвета:

1) домик; 2) елочку;  3) буквы.

 

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

 «ВЕСЁЛЫЕ ЛЕНТОЧКИ и ПЛАТОЧКИ»

 

Цели:

• Развитие мелкой моторики пальцев рук.

• Формирование представлений о цвете, величине.

• Формирование понятия «противоположности», (узкий-широкий; короткий- длинный) .

• Формирование и развитие представлений о счёте (прямой, обратный) .

• Развитие внимания и памяти.

• Автоматизация звуков (С-З, Ш-Ж, Ч и др.) .

Необходимый материал:

Ленточки атласные разного цвета и разной длины, маленькие игрушки киндер-сюрприз, платочки разного цвета.

Задания:

• Взять 3 ленточки разного цвета и разной длины и толщины в руки;

• Разложить на стол и внимательно посмотреть;

• Сравнить их между собой:

*поставь на ленточку жёлтого цвета собачку;

* поставь на ленточку зелёного цвета кошечку;

• Закончи фразу:

красная ленточка длинная, а жёлтая (какая?… (короткая);

зелёная ленточка широкая, а красная (какая?… (узкая).

• «Кто быстрее» Сложить с помощью пальчиков ленточку в узенькую трубочку.

• «Посчитай-ка» Посчитать сколько всего ленточек на столе.

• Угадай, какой ленточки не стало?

• Взять платочек в одну руку и собрать (спрятать) его в кулачок, шевеля пальчиками (другой рукой- не помогать).

 

 

×

Pin It on Pinterest

Shares