ИТОГОВАЯ НОД ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ
С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ
«Я – ЗНАЙКА»
ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ.
Немченко И. Е.
воспитатель
МБДОУ д/с № 59
г. Белгорода
Скачать Конспект:
Цель: Закрепить знания детей о временах года и их признаках; о домашних и диких животных; о частях суток.
Закрепить умение детей обобщать предметы по их признакам и назначению.
Продолжать развивать логическое мышление.
Воспитывать уважение друг к другу, чувство коллективизма.
Оборудование: Игрушечный заяц; конверт с заданиями; картинки времён года;
домашние и дикие животные; «Чудо дерево»; фигуры с заданием.
ХОД:
Дети с воспитателем стоят на ковре. Воспитатель говорит детям, что к ним придёт гость, а кто вы сами должны отгадать. (Загадывается загадка).
Комочек пуха
Белое ухо
Прыгает ловко
Любит морковку
Кто это? (Заяц).
Воспитатель: Молодцы (воспитатель вносит игрушку зайца). Посмотрите, в лапках у зайчика необычный конверт. Здесь много всего написано, значит, что-то интересное. Посмотрим? (Да). Зайчик, а ты оставайся с нами, пока дети выполнят все задания.
Задание 1:
Зайчик хочет проверить, знаете, ли вы времена года и как они называются.
Вы должны не только отгадать загадку, но и описать картинку на которой
изображено это время года.
Я раскрываю почки Я соткана из зноя
В зелёные листочки Несу тепло с собою
Деревья одеваю Я реки согреваю
Посевы поливаю Купайтесь, приглашаю
Движения полна И любите за это
Зовут меня…(весна) Вы все меня. Я…(лето)
Несу я урожаи Дел у меня не мало
Поля вновь засеваю Я белым одеялом
Птиц к югу отправляю Всю землю укрываю
Деревья раздеваю В лёд реки убираю
Но не касаюсь сосен Белю поля, дома
И ёлочек. Я… (осень) Зовут меня… (зима)
Отгадывая загадки, дети говорят о признаках каждого времени года.
Задание 2. Назвать детёнышей домашних животных.
(Показывает животного, а дети называют детёныша).
Задание 3. Найти диких и домашних животных. (Показывает животных)
Задание 4. Когда это бывает.
а) Вот за окошкам стало светлей
И мальчик проснулся в кроватке своей. (Утро)
б) Тихий час устроим для ребят
Ну, ложитесь малыши в кровать
И у нас в саду ребята спят. (День)
в) На улице тёмной зажглись везде огни
И детский сад прощается с ребятами-детьми
Они ещё вернутся на следующий день
Ну, а пока мы мультики пойдём смотреть скорей. (Вечер)
г) Ласково мерцают звёзды с вышины
Дети спят в кроватках, видят они сны. (Ночь)
Воспитатель: Молодцы, дети, со всеми заданиями справились.
А это, что у нас за чудо-дерево. На нём какие-то разноцветные фигурки.
Как у наших у ворот
Чудо-дерево растёт
А на нём, а на нём
Разноцветные фигурки
Да не простые, а с заданиями.
Перед тем как выполнять задание, которое написано или нарисовано на геометрической фигуре, дети называют: цвет, форму, размер фигуры.
Задания:
1. Назови, одним словом.
2. Назови, деревья, которые знаешь.
3. Назови, овощи и фрукты.
4. Загадки о предметах быта.
Зайка: Молодцы дети, я очень доволен, что вы столько знаете и умеете, я хочу подарить вам картинки для раскрашивания.
