КОНСПЕКТ НОД «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС»

Познание. (Формирование целостной картины мира)

Семилетова Галина Дмитриева,

воспитатель МДОУ

Комсомольский детский сад «Ромашка»,

 п.г.т. Комсомольск,

Тисульский район, Кемеровская обл.

semiletova.1956@mail.ru

 

 Скачать Конспект:

word

 

 

 

Цель. Создать условия для активной познавательной деятельности  в ходе путешествия в весенний лес. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным и их детенышам, птицам, насекомым, закрепить названия диких животных, знания детей о переменах, происходящих в их жизни с приходом весны. Расширять словарный запас детей. Развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимание, память, речь, закрепить соблюдение элементарных правил поведения в природе.

Задачи:

— познакомить детей с   признаками весны в ходе познавательного путешествия в весенний лес;  узнавать голоса птиц и зверей;

-развивать умение отгадывать загадки с опорой на карточки;

-повторить правила поведения в лесу;

-активизация словаря существительных, обозначающих жилища животных;

— развивать интерес к жизни диких животных весной через диалогическую речь детей в процессе обсуждения песни, умение говорить по очереди, слушать и слышать товарищей, отвечать на вопросы по теме;

-эмоциональную сферу ребёнка при оценке настроения, при слушании звуков весеннего леса;

— воспитывать   умение вежливо здороваться при встрече, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе.

Предварительная работа:

— Разучить стихотворение для итога занятия.

— Д/и «Как можно поприветствовать человека? »

-рассматривание репродукций с картин о весне: Саврасов «Грачи прилетели», Левитан «Весна. Большая вода»; Бакшеев «В начале весны»

— наблюдения на прогулках за признаками весны и беседы о правилах поведения в природе.

Материалы и оборудование: карточки настроений, картина «В начале весны»В. Н. Бакшеев, фильм ДВД «Времена года», карты с изображением животных и их жилищ,  аудиозапись «Шум весеннего леса», модели зайчат серого и белого на зимнем и летнем фоне для опыта, игрушки: пистолет, рогатка.

Содержание НОД:

I. Организационный момент.

-Ребята, подойдите ко мне. Какое у вас сейчас настроение? Вот здесь у меня карточки. (На столе разложены карточки настроений) Выберите ту карточку, которая подходит вашему настроению. Покажите мне их.

Дети показывают карточки и кладут их на место. Замечательно! У всех хорошее, весеннее настроение. А давайте мы с вами с таким веселым, солнечным настроением послушаем песенку и потанцуем. (Звучит песня «Весна – красна»).

— Молодцы! Потанцевали, повеселились, а теперь тихонечко проходите и садитесь на стульчики.

II. Основная часть.

Дети садятся на стульчики. Воспитатель на таком же стульчике перед ними. Показ фильма по DVD «Времена года» Весна.

— О каком времени года вы смотрели фильм? Какие изменения в природе происходят весной? (Дети перечисляют признаки весны)

Воспитатель:

— Ребята, а хотите прогуляться по весеннему лесу?

— Для того, чтобы пройти по лесу нужно много знать и уметь.

Отгадайте загадки:

1.                Прыгун-трусишка

            Хвост-коротышка

            Глазки с косинкой,

            Ушки вдоль спинки,

            Одежка в два цвета

            На зиму, на лето.     Заяц

(Работа со схемами- критериями загадок) .

2.                Серовато, зубовато.

            По полю рыщет,

            Телят, ягнят ищет.    Волк.

3.                Хвост пушистою дугой

            Вам знаком зверек такой?

           Острозубый, темноглазый

           По деревьям любит лазить.   Белка

4.                Хозяин лесной, просыпается весной

           А зимой под вьюжный вой

          Спит в избушке снеговой.   Медведь

          Воспитатель:

-Правильно, все отгадали.  А какие это животные домашние или дикие? А почему они так называются? (Ответы детей).

— Правильно, дикие. Конечно, потому что они живут в лесу и у каждого из них есть своё жилище. Найдите дом каждому лесному жителю.

Дидактическая игра: «Кто где живет? ».

Самостоятельная деятельность. Картинки с изображением животных и их жилищ разложены на столе.

-Вы сейчас посмотрите внимательно на картинки  животных и их жилище и поселите их в своих жилищах. (Дети выполняют задание) .

Воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми, уже выполнившими задание или испытывающими затруднения:

Почему ты медведя поселил в этот дом? Как он называется? Где живет медведь? Где живет волк? Где живет белка? А заяц? Ежик?

Физпауза. Игра – импровизация «Подснежники».(Звучит музыка)

Ребята, наступила весна. Скоро расцветут первые цветы. Хотите мы превратимся с вами в маленькие бутончики первого весеннего цветка -подснежника. Закройте глазки и представьте, что на лесной полянке растаял снег и появился первый цветок с бутоном, которым будет каждый из вас. Он еще закрыт.     (Дети садятся на корточки)

Но вот пригревает ласковое солнышко, и бутон постепенно раскрывается и становится прекрасным подснежником. Он греется под весенним солнышком,  легкий ветерок раскачивает его.

Подснежник все время следит за солнышком, куда оно плывет, туда и цветочек поворачивается.  Дети поворачивают головки влево – вправо.

Но вот послышались чьи –то шаги. Это идет человек. Он увидел цветок и хочет сорвать его. Цветочек испугался, согнулся, сложил лепестки и уже представил себе, как он завянет и засохнет.

Но человек пожалел цветочек ведь он такой красивый, и пошел дальше. Это был хороший добрый человек.

И вот подснежник снова распрямился, расправил лепестки и радуется жизни, греясь под ласковым солнышком. Вот такая история произошла с маленьким подснежником. А теперь закроем глаза и превратимся в ребят.

Молодцы, ребята. А сейчас посидим на лесной полянке и послушаем звуки весеннего леса. Вы знаете, у леса свои звуки и чтобы их услышать надо вести себя в лесу тихо.

Звучит аудиозапись «шум весеннего леса».

-Что вы услышали в весеннем лесу (Ответы детей) .

-Как меняется жизнь животных весной? (Ответы детей) .

— А жизнь зайцев в весеннее время? (Ответы детей)

Почему зимой шуба белого цвета,  а летом серого? (Ответы детей)

Опыт: (Модели зайчат белого и серого на фоне весеннего леса)

Подвижная игра  «Заяц».

 Давайте мы сейчас превратимся в зайчиков и почувствуем, как они ощущают себя в лесу.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения

В. Берестова «Песенка зайца».

В лесу недолго до беды (ходьба по кругу)

А заяц – не простак (грозят пальцем)

Умей запутывать следы (прыжки)

Вот так, вот так, вот так

Туда – сюда петляет след

Вперед, назад и вбок (Движения в соответствии с текстом)

Где заяц был, там зайца нет (разводят руки в стороны)

Прыг – скок, прыг – скок, прыг – скок.

Воспитатель. — Ой, вы знаете, нелегко быть зайцем в лесу. Давайте мы лучше будем детками.

— Садитесь, ребята, на стульчики.

Появляется Лиса  —Здравствуйте, ребята!

Дети:   — Здравствуйте, лисица!

 Лиса. – Я рада  Вас видеть! Как же вы тут очутились?

Дети:  — Мы пришли в весенний лес на прогулку.

Лиса:  — Какие хорошие детки! Для таких хороших деток мне не жалко ничего.

Принесла я вам подарки,

Нет таких ни у кого!

Вот рогатка вам, ребятки

Чтобы в птичек пострелять (предлагает детям рогатку) .

Вот вам шумный пистолетик,

Чтоб зверюшек попугать.

Этим камнем тяжеленным

Можно гнезда разорять.

Этой палкой – выручалкой, все цветочки посшибать.

Вот так! Хороши мои подарки?

Дети.   — Не-е-т!

Лиса. — А почему не понравились вам подарки? Ответы детей о правилах поведения в лесу.

Лиса.  — Ой не хотите,  ну и не надо,  пойду я, выброшу подарки в мусорку. Уходит.

Воспитатель.  — Ребята, бывают случаи, когда у вас появляются слезы?

Когда это происходит?  (Ответы детей.)

Но ведь и природа живая. Когда ей больно и обидно, она тоже плачет.

Посмотрите на картинки и ответьте на вопросы

-Отчего плачет белочка?

-Почему так плохо скворцам?

-Почему у ромашки слезы?

III. Заключительный этап.

Воспитатель.

— Мы прекрасно провели время в весеннем лесу. Ребята, вам понравилась прогулка? Что вам запомнилось?  Давайте попрощаемся с лесом.

Ребёнок читает стихотворение:

Милый лес, добрый лес

Говорим тебе спасибо

За прекрасный воздух твой,

За рябину и калину,

За ромашку, зверобой

На одной большой планете

Нам с тобою вместе жить

Все дети хором.

Будем взрослые и дети

Дружбой с лесом дорожить!

 

×

Pin It on Pinterest

Shares