КОНСПЕКТ НОД

ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ

 С ЭЛЕМЕНТАМИ ПОДВИЖНЫХ ИГР

«ПРОГУЛКА В ЛЕС»

 (вторая младшая группа)

 

Анисимова Ольга Александровна

Воспитатель

МБДОУ д/с №72 «Мозаика»,  г. Белгорода

olyaanisimova@mail.ru

 

 Скачать Конспект:

word

 

 

Цель: создать благоприятные условия для становления целенаправности и саморегуляции в двигательной сфере дошкольников посредствам внедрения здоровьесберегающих технологий в подвижных играх

 

Задачи:

Образовательные:

·        Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

·        Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Развивающие:

·        Приучать быстро действовать по сигналу воспитателя.

Воспитательные:

·        Воспитывать внимание, взаимопомощь, эмоциональность.

 

Элементы здоровьесбережения:

Дыхательные упражнения: “ Заблудились”, “ Отдыхаем”

 

Специально организованное рабочее пространство, оборудование:

помещение, оформленное в осенней тематике.

Наглядные пособия: зонтик, маска “лисы”, игрушка лисы.

 

Предварительная работа:

Разучить:

·        Дыхательные упражнения: “ Заблудились”, “ Отдыхаем”

·        Подвижные игры “По ровненькой дорожке”, “ Лиса и зайцы ”

·        Малоподвижная игра “ Где спряталась лиса ”.

I Вводная часть

 Воспитатель: Проходите, ребята, посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Давайте скажем им, здравствуйте.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, скажите, а вы любите гулять в лесу?

Дети: Да.

Воспитатель: И я очень люблю гулять в лесу. И сегодня я приглашаю вас погулять в необычном лесу и отправиться в сказочное путешествие. Вы готовы отправиться со мной?

Дети: Да.

Воспитатель: Хорошо, но сначала, я скажу волшебные слова:

Ребятишки – не пугайтесь, со мной в путешествие отправляйтесь.

Подвижная игра “По ровненькой дорожке” (2 раза).

По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
В лесок шагают ножки.
Раз – два, раз – два (обычная ходьба.)

По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам…(Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.)

В ямку – “ Бух”! (Прыжок в глубину, затем подняться – “ вылезти из ямы”.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите. Мы с вами оказались в сказочном лесу, на сказочной полянке. Как здесь красиво!  И солнышко нам улыбается.

Упражнение на дыхание “ Заблудились”

Если потеряемся, мы не растеряемся –
Знаем друга, как позвать: будем мы “ Ау!” кричать.

И.П. ноги узкой дорожкой, руки сложить рупором около рта.

1 – вдох, потянуться, подняться на носки.

2 – на выдохе протяжно произнести “ А -а-у –у”, Вернуться в исходное положение (4 раза)

 

II Основная часть

 

Воспитатель: Ой, ребята, а кто там ходит за кусточками? Вся рыженькая такая. Да это же лисичка-сестричка. Здравствуй лисичка!

Лиса: Здравствуйте, детишки! А что вы здесь делаете?

Воспитатель:  Мы пришли погулять в лесу. Лисичка, а может, ты с нами поиграешь.

Лиса: Конечно. Я очень люблю играть.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем  с лисичкой.

Подвижная игра «Лиса и зайцы»

Давайте мы с вами будем зайками, а лисой у нас будет (выбираю ребенка лису по желанию детей). Лиса будет спать, а мы побежим на лесную полянку веселиться, но помните, когда лиса проснется, увидит вас и скажет — ага, вот вы зайки — нужно будет бежать в свой домик.

На лесной лужайке разбежались зайки,

Вот какие зайки, зайки – побегайки (дети прыгают, изображая зайчиков)

Сели зайки на лужок, роют лапкой корешок (сидят, делают движения руками)

Вдруг бежит лисичка — рыжая сестричка (оббегает сидящих детей)

Видит зайцев и говорит «Где, где же вы зайки? Ах, вот вы где! » (лиса догоняет зайцев, а зайчики убегают в свои домики)

 

Упражнение на дыхание “ Отдыхаем”(4 раза)

Отдыхают наши детки,
Поднимают руки вверх.

И.П.: О.С., руки вдоль туловища.

1- вдох, подняться на носочки, руки вверх.

2 – выдох с произнесением “ ух”, вернуться в исходное положение.

Воспитатель: Ребята,  а давайте с лисичкой в прятки поиграем. Только лисичка будет прятаться, а мы ее искать.

Малоподвижная игра «Где спряталась лиса»

Воспитатель предлагает всем закрыть глазки, а сам быстро прячет игрушку. По команде воспитателя «Ищем» дети встают, спокойно ходят и ищут. Отмечается самый внимательный и находчивый игрок, который первым нашел игрушку. Игра повторяется 2 раза.

Воспитатель: Ребята, давай те скажем лисичке-сестричке спасибо, что с нами поиграла. Ей пора возвращаться к своим деткам. Скажем ей до свидания (дети говорят до свидания лисе).

III Заключительная часть

Воспитатель: Дети, как хорошо здесь в сказочном лесу, но нам нужно тоже возвращаться в детский сад.

По ровненькой дорожке, Ходили наши ножки,
Устали наши ножки,
Вот наш дом – здесь мы живём (обычная ходьба).

 

×

Pin It on Pinterest

Shares