КОНСПЕКТ НОД

«ОГОРОД — ВИТАМИНЫ КРУГЛЫЙ ГОД»

Гребеникова Ирина Васильевна

 воспитатель МБДОУ

д/с № 72 г.Белгород

dreval-67@mail.ru

 

 Скачать Конспект:

word

 

 

Цель: Обеспечить условия для накопления личного опыта дошкольников при взаимодействии их с природой.

Задачи:

— Развивать познавательный интерес к культурным растениям, их роли в жизни человека;

— Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач:

— свободно пользоваться, иллюстративно- печатным и дидактическим и материалом при реализации поставленных задач:

-Подвести к установлению зависимости роста и развития растений от света, тепла, воды, связать состояние растений с уходом за ними.

— Развивать умение строить грамматически правильные высказывания, расширять словарь детей за счет новых слов: вегетарианец, почва.

— Воспитывать коммуникативные качества через умение общаться друг с другом.

Материал: конверт с фотографией и кроссвордом; кукла «Пугало»; 3 подноса, овощи 5-6 видов; схематические модели трудового процесса посадки семян; месячный календарь наблюдений за ростом лука; модели потребностей живых организмов — почва, тепло, свет, влага; поднос с зеленью с огорода — лук, укроп, петрушка; альбомные листы и цветные карандаши.

Ход занятия:

Дети сидят полукругом, рядом с огородом.

Педагог: Ребята, к нам в группу пришло письмо. Давайте посмотрим, что в конверте. (Достает из конверта фотографию огорода и кроссворд). Посмотрите, узнаёте

Дети: Да это же наш огород, очень похож.

Педагог: Автор письма хочет, что бы мы  с вами разгадали этот кроссворд и тогда мы узнаем кто нам прислал письмо?

(Дети читают загадки которые выучили заранее)

 

П

Е

Т

Р

У

Ш

К

А

 

У

К

Р

О

П

 

 

Г

О

Р

О

Х

 

Ф

А

С

О

Л

Ь

 

 

Л

У

К

 

 

О

В

Ё

С

 

 

Педагог: А отгадки вы найдете на нашем огороде. Давайте подойдем к огороду.

Дети подходят к огороду, рассматривают его.

Педагог: Какие же растения растут в огороде? Отгадайте?

Загадки:

Вот зеленая стрела

К свету, к солнышку взошла.

Мы её положим в суп,

Ведь приправа это-…

                                       (лук)

 

В огороде хрупкий зонт

Понемногу вверх, растёт.

Как зовут тебя? «Прокоп»,-

Громко скажет нам …

                                      (укроп)

 

Вот зеленая кокетка,

Сельдереева соседка.

Остроносая старушка,

Знаем мы тебя…

                              (петрушка)

 

В огороде хоть растёт,

Всё ж бобовая поёт.

Знает ноты «фа» и «соль».

И зовут её …

                       (фасоль)

 

Я такой хороший, чистый,

Я зелененький мальчишка.

Очень сочный, сладкий я,

Как и вся моя семья.

                                  (горох)

 

Педагог: Вот мы с вами и отгадали, кто автор письма. Давайте прочитаем.

(Дети читают «ПУГАЛО»)

Появляется кукольный персонаж «ПУГАЛО»

Пугало: Здравствуйте ребята! Какие вы молодцы, разгадали мой кроссворд. Мне так понравилась фотография вашего огорода, что я решила приехать в к вам в гости. Мне хочется узнать зачем вам нужен огород? Для чего вы его сажали? Расскажите мне?

Дети: Мы решили вырастить свои зеленые овощи на огороде.

Пугало: Зачем вам овощи?

Дети: Чтобы их кушать, делать салаты.

Дети: В них много витаминов.

Педагог: Как раз в это время года весной их очень не хватает организму.

Педагог: Чем полезны витамины?

Дети: Витамины укрепляют здоровье. Помогают быть крепкими и сильными.

Педагог: Где витаминов особенно много?

Дети: В овощах и фруктах.

Педагог: Что нужно делать чтобы наш организм получал больше витаминов?

Дети: Употреблять в пищу больше зелени, овощей и фруктов.

Педагог: Ребята, а вы знаете что есть люди, которые питаются только растительной пищей, овощами и фруктами. Их называют — вегетарианцы. Эти люди совсем не едят мясо.

Педагог: Дети как вы думаете все овощи можно есть сырыми? Или некоторые нужно варить? (Ответы детей)

Педагог: Какие овощи полезнее вареные или сырые? Почему?

Дети: В сырых овощах больше витаминов.

Педагог: Игра «сырые и вареные». На подносе лежат овощи, их нужно разложить на два подноса: слева, что едят вареным, а справа, что едят сырыми.

Педагог: Дети, что интересного вы узнали, пока выращивали зелень в огороде?

Дети: Нам очень интересно было наблюдать, как из семечек вырастают зеленые растения.

Педагог: Предлагаю вам сейчас вспомнить, как мы с вами сажали семена в нашем огороде. (Показать схематические модели трудового процесса)

Педагог: Вот по этим карточкам — моделям вы сейчас выложите последовательность посадки и роста растений. Разложить модели необходимо в определенном порядке. Что сначала? Что потом?

Педагог: Играют две команды, чья быстрее?

(Воспитатель представляет детям календарь наблюдений за ростом  растений, которые вели на протяжении месяца)

Рассказ ребят из личного опыта: «как я сажал лук»…

Физ. Минутка: «Заботливое солнышко»

Чтение стихотворения «Заботливое солнышко». Дети выполняют по подражанию движения.

Утром солнышко восходит высоко,

Поднимают руки вверх с раскрытыми                               ладонями от себя, разводят в стороны.

 

Вечером заходит глубоко.

Опускают руки вниз, чуть наклонившись.

 

Днем гуляет по небу оно

Поднимают руки вверх, показывая             что «держат» шар, «проводят» его слева направо.

Согревает всех, лучи раскинув широко

Руки в стороны.

Гладит ласково листочки и цветы

Поглаживают себя по голове, по руке.

Педагог: Мы с вами не напрасно делали такую зарядку. Как вы думаете, кому еще необходимо солнышко?

Дети: Растениям, цветам, деревьям.

Педагог: Конечно растениям, особенно огороду.                                                                                   

Педагог: Перечислите, какие потребности растений вы знаете?

Педагог: Что необходимо, для того, чтобы семена стали расти? Чтобы вырос корень, стебель, лист.

(ответы детей с использованием модели- потребности живых организмов — почва, тепло, свет, влага)

Педагог: Верно, они необходимы для продолжения жизни растения. Если эти растения растут не в природе, а у нас дома, кто помогает растениям расти?

Дети: Человек

Педагог: А чтобы на нашем огороде выросла такая зелень постарались мы с вами. Вот мы с вами и рассказали нашему гостю, как выросли овощи, а теперь давайте испробуем их на вкус.

Игра «Угадай на вкус»

Педагог: Я предлагаю вам овощ из нашего огорода, который больше всего понравился. Наш гость «ПУГАЛО» заберет ваши рисунки своим друзьям. 

 

Pin It on Pinterest

Shares