Образовательный проект
«ПЕСНИ, РОЖДЁННЫЕ ВОЙНОЙ»
Малышева Евгения Леонидовна
МБДОУ детский сад
комбинированного вида №52
музыкальный руководитель
Скачать Конспект:
Сроки реализации проекта: Апрель
Участники проекта:
• воспитанники детского сада
• музыкальный руководитель
• педагоги
• родители
Возраст детей: Старший дошкольный возраст
Актуальность проекта:
Образовательный проект посвящён 70-летию Великой Победы.
Песни — лирическая летопись времени. В них отражаются все вехи истории страны, боль и радость отдельных людей и всего народа.
Прошло 70 лет со дня Победы, но песни того далекого и грозного времени звучат и сегодня, потрясая сердца.
Я решила познакомить детей с этой темой на примере песен написанных в тяжелые годы войны.
В настоящее время воспитание патриотических чувств ребенка является одной из актуальных задач современного дошкольного образования. Родители мало уделяют внимания этой теме в семье. Современные дети, и их молодые родители мало знают об этой войне, о её героях и подвигах, не задумываются о том, что их дети могут вырасти в неведении о той «зловещей» трагедии, которая произошла 70 лет тому назад. Поэтому педагогам ДОУ отводится особая роль, ведь как писал В.А. Сухомлинский, от того, как относится человек в годы детства к героическому подвигу своих отцов и дедов, зависит его нравственный облик, отношение к общественным интересам, к труду на благо Родины.
На занятиях педагоги знакомят детей с событиями значимого для нашей Родины периода — Великой Отечественной войны. Проведение тематических занятий, бесед, рассказов, показ иллюстраций, ознакомление с музыкально-литературным достоянием той эпохи позволяет детям наглядно представить события Великой Отечественной войны. Педагоги организовывают деятельность детей таким образом, чтобы они могли воспроизвести полученные знания и впечатления об услышанном в детских видах деятельности: игровой, театрализованной, изобразительной, художественно — речевой, музыкальной. На музыкальных занятиях дети знакомятся с музыкально-литературным творчеством военных лет.
Цель проекта:
· обогащение патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.
· познакомить детей с песнями, созданными в годы Великой Отечественной войны
· приобщать к прошлому и настоящему через связь поколений
Задачи:
1. Познакомить с историей Великой Отечественной войны на примере песен военных лет.
2. Углублять знания детей о роли песен в жизни людей, о песни как памяти народа.
3. Подвести к восприятию музыкальных произведений о войне.
4. Формировать способность воспринимать содержание музыки, воплощать его в разных формах творческой деятельности.
5. Расширять знания детей о музыке как виде искусства, о выразительных средствах, особенностях музыкального языка и образности.
6. Воспитывать чувство гордости за свою Родину, за свой народ, уважение и признательность за совершённый подвиг народа в годы ВОВ. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов, уважение к ветеранам.
Форма проведения итогового мероприятия проекта:
Праздник «Мы помним – мы гордимся»
Предполагаемый результат проекта:
Дети познакомятся с песнями военных лет, полюбят их, проникнутся патриотическими чувствами, будут бережно относиться к художественно-творческому наследию, будут продолжать проявлять познавательную активность в изучении истории нашей Родины.
Этапы проекта:
I этап. Подготовительный.
— Составление конспектов занятий, сценария
— Подбор музыкального репертуара для слушания и исполнительства
— Работа с методическим материалом
— Изготовление атрибутов к празднику
II этап. Реализация проекта.
— Восприятие музыки, исполнительство;
— Подготовка и проведение праздника «Мы помним – мы гордимся»
Описание реализации проекта
|
Неделя
|
Репертуар |
Содержание |
|
1 неделя |
«Священная война» Г.Александрова, сл. В.Лебедева-Кумача;
«Синий платочек» Г.Петербургского, сл. Я.Голицкого
«Вечер на рейде» В.Соловьёв-Седой, сл. А.Чуркина
«Песенка фронтового шофёра» Б.Мокроусова, сл. Б.Ласкина
«День Победы» Д.Тухманова
|
Беседа о ВОВ. Дать представление о событиях ВОВ. Уточнить имеющиеся представления. Знакомить с творчеством военных лет. Ознакомление с содержанием песен. Знакомство с танцем, разучивание отдельных движений. Перестроение. Закрепить умение энергично шагать, перестраиваться в 2 и 3 колонны. |
|
2 неделя |
«Священная война» Г.Александрова, сл. В.Лебедева-Кумача.
«Катюша» М.Блантера, сл. М.Исаковского
«День Победы» А.Белоусова
«Прощайте, скалистые горы» Е.Жарковского, сл.Н.Букина
«Синий платочек» Г.Петербургского, сл. Я.Голицкого
«День Победы» Д.Тухманова
|
Беседа о средствах музыкальной выразительности в произведениях. Расширять эмоционально-образный словарь. Знакомство с песнями и разучивание. Продолжать разучивать движения танца, способствовать соблюдению частей музыкального сопровождения. Значение музыкально-литературных произведений для воинов, солдат ВОВ. |
|
3 неделя |
7 симфония «Тема нашествия» Д.Шостаковича
«День Победы» А.Белоусова
«Вечный огонь» А.Филиппенко
«Синий платочек» Г.Петербургского, сл. Я.Голицкого
«Смуглянка» А.Новикова, сл. Я. Шведова
|
Ознакомление с историей создания симфонии. Знакомство с песнями и разучивание песен. Продолжать разучивать движения танца, способствовать соблюдению частей музыкального сопровождения. Значение музыкально-литературных произведений для воинов, солдат ВОВ.
|
|
4 неделя |
«Синий платочек» Г.Петербургского, сл. Я.Голицкого
«День Победы» А.Белоусова
«Вечный огонь» А.Филиппенко
«День Победы» Д.Тухманова
«В землянке» К. Листова, сл. А. Суркова |
Знакомство и разучивание песен. Расширять представления о средствах музыкальной выразительности. Закрепление движений танца, движений перестроения.
|
|
5 неделя |
«День Победы» Д.Тухманова
«Дорога на Берлин» И.Дунаевского, сл. Л.Ошанина
«Темная ночь» Н. Богословского, сл. В.Агатова
«День Победы» А.Белоусова
«Вечный огонь» А.Филиппенко
|
Значение музыкально-литературных произведений для воинов, солдат ВОВ. Сравнивать произведения, схожие по эмоциональной насыщенности. Закреплять умение различать форму музыкального произведения. Упражнять в перестроениях. |
3 этап. Заключительный
— Выставка рисунков по теме проекта, выполненных совместно с родителями
— Проведение праздника
— Анализ реализации проекта.
Заключение
Воспитанники узнали много интересных фактов из истории создания песен, с удовольствием слушали их и пели, рисовали к ним иллюстрации.
Выяснили, что песни бывают разные:
Патриотические песни. Песня-призыв защищать Родину («Священная война»)
Прощальные песни. В них звучит тема расставания и разлуки с женами, детьми, матерями, родственниками («Прощайте, скалистые горы», «Вечер на рейде»)
Лирические песни. Песни, в которых солдаты вспоминали о доме, семье («Темная ночь», «Синий платочек»)
Шуточные и задорные песни и частушки. Их пели солдаты в минуты отдыха на привале («Катюша», «Смуглянка», «Песенка фронтового шофёра», Частушки)
Победные песни. В них поется о победе советского солдата над врагом. («Дорога на Берлин»)
Педагоги и дети пришли к выводу, что песни, созданные в годы Великой Отечественной войны:
· духовно обогащали нелёгкую фронтовую жизнь, наполняли её высоким смыслом.
· объединяли, морально помогали выстоять и победить.
· делили вместе с воинами горести и радости, подбадривали их веселой шуткой, грустили вместе с ними об оставленных родных.
· очень нужны были и тем, кто ждал бойцов, кто ковал победу в тылу.
· придавали людям силу и стойкость, укрепляли веру в скорую победу над врагом.
