КОНСПЕКТ НОД
"Однажды в лесу"
(логоритмика для детей 4-5 лет)
Симонова Ольга Анатольевна
Воспитатель МБДОУ №72, г.Белгород
dreval-67@mail.ru
Скачать Конспект: 
Задачи: учить детей использовать в речи предлоги под, между;
закреплять умение образовывать наименование детёнышей животных;
закреплять правильное произношение звука «ж» в словах, фразах;
учить, правильно выполнять самомассаж тела; развивать мелкую моторику рук и умение координировать речь с движением; воспитывать доброжелательность; учить наслаждаться красотой природы.
Оборудование: Ежиха (кукла-рукавичка), силуэты для фланелеграфа
(ежата, ель), картинка с изображением жука, аудиозаписи: «Шум дождя»,
песенка из мультфильма «Паровозик из « Ромашково».
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться на прогулку в лес, занимайте свои места в нашем паровозике. (Звучит музыка из мультфильма «Паровозик из «Ромашково» — дети двигаются по залу)
Вот мы с вами и в лесу. Ребята, лес и его жители вас очень ждали к себе в гости, давайте поздороваемся с ними.
Коммуникативная игра «Здравствуйте!»:
Здравствуйте, ребята,
Милые друзья!
Видеть вас сегодня
Очень рада я!
(прижимают руки к груди и протягивают их вперёд)
Я здороваюсь везде –
Дома и на улице.
Даже «здравствуй» говорю
Я соседской курице.
(отводит в сторону сначала одну руку, потом другую)
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
(поднимают ладони вверх и смотрят на них)
Здравствуй, вольный ветерок!
(покачивают руками)
Здравствуй, маленький дубок!
( показывают, «дубок», присев)
Здравствуй, утро!
Здравствуй, день!
( протягивают ладони вверх поочерёдно)
Нам здороваться не лень!
( прижимают ладони к груди и протягивают их вперёд)
Т.Сикачева
Воспитатель: Однажды был сильный ветер, он дул с такой силой, что повалил ёлку. К поваленной ели прибежала ежиха (кукла-рукавичка). Она прибежала со своими детёнышами, ежатами. Ежата решили спрятаться от мамы: один спрятался между ветками, другой под ёлку. Ищет мама своих ежат. А найти не может. Ходит и спрашивает: «Где же мои ежата? Около ёлки нет, за ёлкой нет». А ежата сидят и посмеиваются, что мама их не может найти. А мама нарочно делает вид, что не видит своих малышей. Но потом, конечно, нашла.
-Ребята, где мама – ежиха нашла своих ежат?
( ответы детей)
— Кто хочет рассказать историю про ежат?
(заслушиваются рассказы детей)
-Послушайте, что было дальше. К ёлке прилетел большой жук (воспитатель показывает картинку с изображением жука) и стал громко жужжать.
-Как жужжит жук? (дети эмитируют жужжание жука).
— Давайте все вместе поиграем. Вы будете маленькими жуками.
Пальчиковая игра «Жук»:
Молча жук сидел в канавке,
( кладут ладони на колени, ритмично поднимают и опускают их, не отрывая от колен)
Молча жук полез по травке,
(«проходят» пальчиками по бёдрам)
А когда он полетит –
Зажужжит он, загудит
Ж-ж-ж- …
( поднимают руки и быстро шевелят пальцами, затем быстро вращают указательными пальцами и жужжат)
— Жук поиграл и полетел дальше. А мы с вами посмотрим на ель. У ели тоже есть иголки. Послушайте, что написал о ели и еже С.Я.Маршак.
Ель на ёжика похожа:
Ёж в иголках, ёлка тоже.
(Дети по просьбе воспитателя повторяют стихи медленно и быстро, громко и шепотом).
Звучит аудиозапись «Шум дождя».
-Кажется, дождь начинается! Но мы, ведь его не боимся.
— Давайте с вами покажем, как дождик с нами дружит.
Массаж бедра «Дождик»
Дождик, дождик капелька.
Водяная сабелька,
(легко, в ритме стихотворения дети постукивают пальчиками по бедрам)
Лужу резал, лужу резал.
Резал, резал, не зарезал.
(Делают пилящие движения ребрами ладоней)
И устал, и перестал.
(Поглаживают бёдра ладошками)
И.Токмакова
-Вот и дождик прошел. Выглянуло солнышко. Чтобы тепла от солнышка хватило всем в лесу. И деревьям, и цветам, нашим знакомым ежатам и жукам, добавим ласковому солнышку солнечных лучиков.
(Дети выкладывают вокруг солнца лучи)
-Ребята, наше путешествие по лесу подходит к концу, нам пора возвращаться в детский сад.
( Под музыку из мультфильма «Паровозик из «Ромашково» дети выстраиваются паровозиком, выходят из зала)
