ПРОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ
В ДЕТСКОМ САДУ
Чеботова Мария Владимировна
воспитатель МБДОУ
Комсомольский д/с «Ромашка»,
п. Комсомольск, Тисульский р-он,
Кемеровская область
Скачать Конспект: 
ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О РОДИТЕЛЬСКОМ СОБРАНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Общие положения:
Настоящее положение разработано для муниципального дошкольного образовательного учреждения (название, номер (далее- Учреждение) в соответствии с Законом РФ «Об образовании»(ст. 18, 19, 52, Семейным кодексом РФ (ст. 12, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом Учреждения.
Родительское собрание – коллегиальный орган общественного самоуправления Учреждения, действующий в целях развития и совершенствования образовательного и воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и Учреждения.
В состав Родительского собрания входят все родители (законные представители) воспитанников, посещающих Учреждение.
Решения Родительского собрания рассматриваются на Совете педагогов и при необходимости на Общем собрании Учреждения.
Изменения и дополнения в настоящее положение вносятся Родительским собранием Учреждения и принимаются на его заседании.
Срок данного положения не ограничен. Данное положение действует до принятия нового.
Основные задачи Родительского собрания.
2.1 Основными задачами Родительского собрания являются:
-совместная работа Родительского собрания и Учреждения по реализации государственной, окружной, городской политики в области образования;
-рассмотрение и обсуждение новых направлений в развитии Учреждения;
-рассмотрение и утверждение дополнительных платных услуг в Учреждении;
-координация действий родительской общественности и педагогического коллектива Учреждения по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития воспитанников.
3. Функции Родительского собрания.
3.1. Родительское собрание Учреждения:
-выбирает Родительский комитет Учреждения (группы) ;
-знакомится с Уставом и другими локальными актами Учреждения, касающимися взаимодействия с родительской общественностью, поручает Родительскому комитету Учреждения решение вопросов о внесении в них необходимых изменений и дополнений;
-изучает основные направления образовательной, оздоровительной и воспитательной деятельности в Учреждении (группе, вносит предложения по их совершенствованию.
-заслушивает вопросы, касающиеся содержания, формы и методов образовательного процесса, планирования педагогической деятельности Учреждения (группы).
-обсуждает проблемы организации дополнительных образовательных, оздоровительных, в том числе платных услуг, в Учреждении (группе).
-принимает информацию руководителя, отчеты педагогических и медицинских работников о состоянии здоровья, ходе реализации образовательной программы, результат готовности детей к обучению в школе.
-заслушивает информацию воспитателей группы об итогах учебного года (в том числе промежуточных) .
-решает вопросы оказания помощи воспитателям группы в работе с неблагополучными семьями.
-вносит предложения по совершенствованию педагогического процесса в Учреждении (группе) .
-участвует в планировании совместных с родителями (законными представителями) мероприятий в Учреждении (группе) – групповых родительских собраний, семинаров, Дней открытых дверей и т. д.
-принимает решение об оказании посильной помощи Учреждению (группе) в укреплении материально- технической базы Учреждения (группы, по благоустройству, ремонту его помещений, детских площадок и территории силами родительской общественности.
-планирует организацию мероприятий с детьми сверх годового плана, обеспечение их подарками к Новому году и другим праздникам.
-принимает решение об оказании благотворительной помощи, направленной на развитие Учреждения, совершенствование педагогического процесса в группе.
4. Права Родительского собрания.
4.1. Родительское собрание имеет право:
-выбирать Родительский комитет Учреждения (группы) .
-требовать у Родительского Учреждения (группы) выполнения и (или) контроля выполнения его решений.
4.2. Каждый член Родительского собрания имеет право:
-потребовать обсуждения Родительским собранием любого вопроса, входящего в его компетенцию.
-при несогласии с решением Родительского собрания высказывать свое мотивированное мнение, которое должно быть занесено в протокол.
5. Организация управления Родительским собранием.
5.1. В состав Родительского собрания входят все родители (законные представители) воспитанников Учреждения (группы) .
5.2. Родительское собрание избирает из своего состава Родительский комитет Учреждения (группы) .
5.3. Для ведения заседаний Родительское собрание из своего состава выбирает председателя и секретаря сроком на один учебный год.
5.4. В необходимых случаях на заседание Родительского собрания приглашаются педагогические, медицинские и другие работники Учреждения.
5.5. Общее Родительское собрание ведет руководитель Учреждения.
5.6. Общее родительское собрание собирается не реже2 раз в год, групповое Родительское собрание – не реже 1 раза в квартал.
5.6. Решение Родительского собрания принимается открытым голосованием и считается принятым, если за него проголосовало не менее двух третей присутствующих.
6. Делопроизводство Родительского собрания.
6.1. Заседания Родительского собрания оформляются протоколом.
6.2. В книге протоколов фиксируются:
-дата проведения заседания;
-количество присутствующих;
-приглашенные (Ф. И. О., должность) .
-повестка дня;
-ход обсуждения вопросов, выносимых на Родительское собрание;
-предложения, рекомендации, замечания родителей (законных представителей), педагогических и других работников Учреждения, приглашенных лиц.
— решение Родительского собрания.
6.3. Протоколы подписываются председателем и секретарем Родительского собрания.
6.4. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.
6.5. Книга протоколов Родительского собрания нумеруется постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью руководителя и печатью.
6.6. Тетрадь протоколов Родительского собрания группы хранится у воспитателя группы с момента комплектации группы до выпуска детей в школу.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ
Максимальная продолжительность – 1-1, 5 ч (60 мин. с родителями, 20 мин. с участием детей).
Проведение собрания требует тщательной подготовки, своего рода «сценария». Помощь в подготовке и проведении может оказать родительский комитет группы и отдельные активные родители.
Как правило родительское собрание состоит из 2-х частей: общей (беседа, разбор конкретной ситуации, планирование, дискуссия и т. д.) и индивидуальной (по запросам родителей) .Обычно это консультации для родителей по интересующим их вопросам.
Основным методом собрания должен стать диалог.
В ходе проведения собрания могут быть использованы следующие методы:
— лекция;
— дискуссия;
— исследование;
— социально-педагогический тренинг;
— психологические игры;
— диагностика и т. д.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ
Выбор темы собрания.
Определение целей родительского собрания.
Изучение воспитателями и другими организаторами собрания научно-методической литературы по теме.
Распределение обязанностей по подготовке родительского собрания.
Проведение микроисследования в обществе детей и родителей.
Приглашение родителей и других участников собрания (руководителя, старшего воспитателя, врача, учителя-логопеда, психолога и др.)
Подготовка конкурсов, выставок по теме собрания, совместной
деятельности родителей и детей (если требуется) .
Запись ответов детей по теме собрания.
Определение вида, формы, этапов родительского собрания, способов и приемов совместной работы его участников.
Разработка сценария собрания.
Разработка решения собрания, его рекомендаций, памяток родителям.
Оборудование и оформление места проведения родительского собрания.
Организационные.
Установочные.
Ознакомительные (с аналитическими материалами из жизни Учреждения и группы) .
Собрания по поводу какой либо чрезвычайной ситуации.
Совместные с воспитанниками и родителями.
Тематические.
Собрания-диспуты.
Собрания-практикумы.
Отчетные (итоговые).
Информационно-просветительские.
Важно следить за временем и завершить собрание в установленное время. Если какой — то вопрос останется без ответа, можно перенести его обсуждение на следующую встречу, либо обсудить его в формате консультации. Специально отведите время для индивидуального общения с родителями и родителей между собой. Родитель должен уйти с собрания с ощущением, что он всегда и во всем должен помогать своему ребенку, что он главный воспитатель.
Используемая литература:
С. В. Чиркова «Родительские собрания в детском саду».
Закон РФ об образовании (СТ. 18, 19, 52.)
Семейный кодекс РФ (ст. 12.)
