КОНСПЕКТ НОД

познавательное развитие

 

«Мой родной поселок»

(средняя группа)

 

 

Чеботова Мария Владимировна

воспитатель

МБДОУ Комсомольский д/с «Ромашка»,

п. Комсомольск, Тисульский р-он,

Кемеровская область

mariya-chebotova@mail.ru

 

 

 Скачать Конспект: word

 

 

Цель: закрепить представления о родном поселке.

Задачи:

Образовательная:

1.Уточнить и закрепить общие представления о родном поселке.

Развивающая: развивать навыки речевого общения, умение воспринимать на слух читаемый текст (коммуникация, чтение художественной литературы);

обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи, умение поддерживать непринуждённую беседу, отвечая на вопросы воспитателя.

Воспитательная: воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине (социализация);

 продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между  детьми (социализация);

Интеграция образовательных областей: познание, физическая культура, здоровье, коммуникация, социализация, музыка.

Оборудование: презентация «Мой Тисуль», спокойная музыка, песня про Тисуль или про Родину.

Ход занятия:

Звучит спокойная музыка. Дети заходят, встают в круг.

Воспитатель:

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй теплый ветерок,

Здравствуй солнечный денек,

Здравствуй утро, здравствуй день,

Нам здороваться не лень.

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Я вам предлагаю отправиться в путешествие. На чем можно путешествовать? (ответы детей).

-Правильно, нам с вами удобно будет путешествовать на автобусе по улицам нашего поселка. Занимайте места в автобусе, и пока мы едем, давайте немного побеседуем.

Утром рано мы встаем, поселок видим за окном.

Он проснулся, он живет, нас на улицу зовет.

-Скажите, как называется поселок, в котором мы с вами живем? (ответы детей)

Среди белых холмов и зеленых лугов.

Между двух рек Тисулка и Каштак

Раскинулся поселок с красивым и загадочным именем Тисуль

То, что полюбилось, что с душой сроднилось,

То, что с юга манит грачей

В радости свиданий, в горе расставаний

Я зову Тисулем Родиной своей.

— Вам нравится наш поселок? Чем он нравится? (ответы детей)

Рассказ воспитателя «Много лет тому назад в нашем посёлке было всё по-другому. Школа была маленькая, там учились только младшие школьники. А детского садика не было вообще, не было так много домов, как сейчас. Но вот шли годы, приезжали новые люди, образовывали новые семьи, они строили новые дома, и постепенно наш посёлок увеличивался, стал большим и красивым, вот таким, каким мы видим его за окном нашего автобуса. Посмотрите, что мы видим за окном (показ фотографий современного п. Тисуля) Дом Культуры, библиотека, почта, много магазинов. В нашем посёлке живут и работают замечательные, педагоги, врачи и представители других нужных и важных профессий.

 

Остановка №1 (показывается фото банка)

Прошу отгадать загадку. Новый здесь построен дом.

За детский сад мы платим в нем. (БАНК)

— Правильно это банк. А вы знает, кто работает в нем? (кассиры они берут плату за услуги и выдают деньги.).

Хорошо едем дальше.

 

Остановка №2.(фото библиотеки)

Снаружи смотришь – дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нём,

В нём книги интересные

Стоят рядами тесными

На длинных полках

Вдоль стены

Собрались сказки старины,

И Черномор,

И царь Гвидон,

И добрый дед Мазай …

Как называют этот дом?

 Попробуй, отгадай!  (библиотека)  правильно едим дальше.

 

Остановка №3.(фото почта)

Что за домик у ворот.
Угадай, кто в нем живет.

Здесь газеты покупают.

Бабы пенсию снимают? (почта)

Кто здесь работает? Почтальоны — они разносят почту, письма и газеты.

Хорошо едем дальше.

Остановка №4.(фото Дом культуры)

Там можно посмотреть мультфильмы,
Журналы, клипы, кинофильмы.
Идём туда мы целой группой.
Там – хорошо, там просто – классно!
Там что-то не были давно,
Пора бы посетить … (КИНО).

Правильно – это дом культуры сюда мы с вами ходим смотреть мультфильмы, кино, спектакли, концерты.

— Что – то мы с вами засиделись. Давайте на этой остановке сделаем разминку.

 

Физкультминутка «Улыбнись».

Вверх и вниз рывки руками,

Будто машем мы флажками.

Разминаем наши плечи. (Одна рука вверх, другая вниз,

Руки движутся навстречу. рывками руки меняются.)

Руки в боки. Улыбнись.

Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.)

Приседанья начинай.

Не спеши, не отставай. (Приседания.)

А в конце — ходьба на месте,

Это всем давно известно. (Ходьба на месте.)

Упражненье повтори

Раз-два, раз-два, раз-два-три,

 

Остановка №5.(фото церковь)

Что за чудо перед нами.

Все звенит колоколами.

Купола огнем горят.

Радует оно наш взгляд?(церковь).

 

Остановка №6 (фото детского сада)

Здесь встречают всех ребят. Воспитатель всем им рад. Здесь ребята не зевают, а и гуляют и играют?

— Правильно ребята это наш детский сад. Как называется наш детский сад? Что в нем делают? Кто в нем работает? (ответы детей).

— Молодцы вот мы с вами и приехали. Выходите из автобуса. Раз в детском саду играют, я вам предлагаю поиграть!

— В нашем посёлке много разных улиц. Давайте поговорим о том, где вы живёте. (ответы детей). Как называется улица, на которой стоит наш детский сад? (ответы детей).

 

Игра «Кто, где живёт?».

Дети встают в круг, воспитатель бросает ребёнку мяч и говорит: «На какой улице ты живешь?»

(Дети рассказывают свою улицу).

Воспитатель: Мы все любим наш посёлок, и говорим, что это наш родной край. Предлагаю вам послушать песню о нашем поселке (прослушивание песни).

 

Рефлексия. Понравилась вам экскурсия? Что нового вы увидели? (ответы детей).


 

 

×

Pin It on Pinterest

Shares