КОНСПЕКТ НОД

«Дети и взрослые»

(2 младшая группа)

Шибанова Елена Павловна

МБДОУ д/с №7

г.Белгород

lenashibanova1965@yandex.ru

 Скачать Конспект: word

 

 

Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Здоровье»

 

Цель: закреплять знания детей по лексической теме «Дети и взрослые»

Задачи:

Образовательные: продолжать работу над формированием словаря по теме «Дети и взрослые».

Развивающие: развитие эмоционально-волевой сферы на основе упражнения со свечой, мышления на основе упражнения в аналезе-синтазе на примере д/игры «Составь мальчика и девочку»; используя прием драматизации, развивать воображение и образное мышление.

Речевые: продолжать работу по развитию основ диалогической речи на примере рассказывания сказки «Репка».

Воспитательные: воспитывать интерес к занятию.

 

Демонстрационный материал:

игрушка снеговик, санки; коробки с отверстиями с вложенными в них кусочками лука, апельсина, мяты по количеству детей; атрибуты к сказке «Репка» (репка, борода, шапка-ушанка, жилет, длинная юбка, фартук, косынка, короткая юбка, обруч-бант, шапочка и юбка с хвостом для мышки), игрушки: собака и кошка; свеча-снеговик, спички; магнитофон.

 

Раздаточный материал:

д/игра «Составь мальчика и девочку» (набор геометрических фигур: прямоугольник-туловище, круг-голова, треугольник-юбка, квадрат-шорты, длинные прямоугольники-руки, ноги); подносы, тычки из паралона, фигурки кукол из соленого теста, салфетки, гуашь разного цвета – все по количеству детей.

Методические приемы:

Дыхательная гимнастика, игра-драматизация, дидактическая игра, релаксация, пальчиковая гимнастика, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.

 

Ход НОД:

Вначале и после каждого дидактического или игрового момента занятия, обращаюсь к гостю-снеговику: вначале — снеговик предлагает атрибуты, игрушки и др., а в конце — хвалит детей.

 

Воздушная гимнастика с элементами развития обоняния.

Предлагаю детям понюхать коробочки с запахами лука, апельсина (вдыхать глубоко носом, а выдыхать ртом). Прошу детей отгадать коробочка, с каким запахом им досталась. Затем предлагаю понюхать коробочку с мятой, пояснив, что мята, растет у нас на огороде, она лечит людей, с ней можно пить чай.

Игра – драматизация «Репка».

Вспоминаю с детьми, какую можно рассказать сказку с персонажами: дедушка, бабушка, внучка. Спрашиваю детей, какую одежду носит тот или иной персонаж. Предлагаю детям выбрать, кем они будут при драматизации сказки и подобрать вещи нужные для их персонажа. Прошу детей надеть вещи и подойти к зеркалу посмотреть на себя, а затем вспомнить с детьми, как ходят и говорят их герои, а затем вместе с детьми рассказать сказку.

 

Дидактическая игра «Составь мальчика и девочку».

Предлагаю выбрать каждому ребенку, кого он будет собирать, какого цвета, какой формы различные части тела в игре, затем дети сами составляют мальчика или девочку.

 

Релаксация (психо — коррекционное упражнение)

Вместе с детьми сажусь на ковер и рассматриваю свечу – снеговика, вспоминаем с детьми, когда мы зажигаем свечи; а затем зажигаю свечу, включаю медленную музыку и предлагаю детям посмотреть на огонек свечи, улыбнуться, подумать о хорошем.

 

Пальчиковая гимнастика.

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

(пальцы собираются в замок и разжимаются)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики.

(начиная с мизинца пальцы, соприкасаются друг с другом)

1, 2, 3, 4, 5 – начинай считать опять, (повторить)

1, 2, 3, 4, 5 – вот и кончили считать (встряхнули кисти рук).

 

Изотерапия (нетрадиционное рисование).

Снеговик принес кукол детям (из соленого теста). Рассматриваем кукол, видим — они некрасивые, грустные и надо их раскрасить. Сначала показываю, как надо держать тычок, как макать в краску и как раскрашивать платья кукол. Предлагаю детям выполнить работу.

 

Итог.

Вспоминаем с детьми, что они делали на занятии, хвалю всех детей.

 

 

×

Pin It on Pinterest

Shares