КОНСПЕКТ НОД НА ТЕМУ:

«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

(1 младшая группа)

 

 

 

Пашина Татьяна Владимировна

Воспитатель МБДОУ Д/С №6

Г.Белгород

Olga.isaev2010@yandex.ru

 

 Скачать Конспект: word

 

 

Цели: продолжать формировать у детей нравственные качества доброты, заботы; побуждать детей узнавать и называть животного; побуждать детей повторять слова, выражения, действия героев сказки; вызвать у детей желание рассказывать потешку; учить детей ставить отпечатки поролоновым тампоном (нетрадиционная техника рисования); развивать навыки совместной работы, учить детей делать дело вместе, дружно; развивать речь, память, мышления; воспитывать любовь к устному народному творчеству; воспитывать любовь к животным, желание с ними играть.

Материал: игрушки – петушок, солнце; зонт;

Шапочки — героев сказки «Теремок» (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь); теремок; вырезанный из картона дом без окон; поролоновый тампон прямоугольной формы по количеству детей; гуашь; сказка «Теремок»; угощения.

Ход занятия

Воспитатель.

Золотое яблочко по небу катается,

Всем, всем улыбается.

А улыбка –ка то лучи,

Очень — очень горячи!

Что это? (Показывает солнце).

Дети. Солнышко.

Восп. Правильно! Солнце теплое, ласковое. А на что оно похоже?

Дети. На блин, тарелку, колесо, яблоко и т. д.

Восп. А какого оно цвета?

Дети. Желтого.

Восп. Давайте расскажем потешку про то, как мы ждем солнышко, как мы ему рады.

Дети по желанию рассказывают потешку.

Воспитатель. Понравилось солнцу вашипотешки и захотело оно с вами поиграть в игру «Солнышко и дождик».

Воспитатель читает стихотворение:

Быстрые ножки выбрали дорожку,

По дорожке я бегу,

Остановиться не могу,

Ах какие! Ох какие!

Наши ножки озорные!

Затем педагог говорит: «Солнышко спряталось за тучку, и закапал дождик». Малыши останавливаются, поднимают ладошку, стучат по ней пальчиком и медленно произносят: « Ка – ка – ап, Ка- ка- ап».

«Но вот пошел сильный- сильный дождик» — сообщает воспитатель и открывает зонт, дети бегут и прячутся под ним.

Восп. говорит: « Какой сильный дождик! Как он капает? Кап, кап,кап!» малыши повторяют слова быстро – быстро.

«Дождик прошел, выглянуло солнышко, и детки пошли гулять», говорит педагог.
Игра повторяется несколько раз.

Восп. Поиграли, повеселились. Теперь скажите мне: «Кто вместе с солнышком встает, громко песенки поет? Деткам спать не дает?» Правильно это петушок.

Восп. достает петушка. (Дети рассматривают его, отмечают внешние особенности: гребешок, хвостик, крылышки ,маслина головушка шелкова бородушка и т. д.).

Воспитатель. Как петушок поет?

Ребята а петушок не просто так пришел, он на что- то принес.

Воспитатель достает сказку «Теремок» , что это?

Дети. Сказка.

Восп. А давайте вспомним как она называется?

Дети. «теремок».

Восп. Правильно.

Ребятки петушок что – то мне хочет сказать (подносит к уху петушка). Петушок говорит, что знает много сказок. А про сказку «Теремок» никогда не слыхал.

Ребята , покажем петушку сказку « Теремок»?

Но сначала вспомним , кто в теремке живет?

Дети перечисляют.

Воспитатель распределяет роли.

Дети совместно с воспитателем показывают сказку.

Когда по ходу сказки медведи « сломает» теремок, воспитатель предлагает сделать новый теремок.

Восп. ребята, посмотрите какой нас ждет теремок!

Воспитатель показывает как нужно пальцами держать за кончик поролона и опускать другой его кончик поролона в гуашь оставляя при этом отпечаток.

Воспитатель. Вот какой славный у нас получился теремок, сколько в нем много окошек всем зверям хватит места.

Воспитатель. Дети петушку очень понравилось как вы показали сказку и за это он вам приготовил гостинцы.

Петушок раздает гостинцы и прощается.

 

 

×

Pin It on Pinterest

Shares