КОНСПЕКТ НОД НА ТЕМУ:
«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
(1 младшая группа)
Пашина Татьяна Владимировна
Воспитатель МБДОУ Д/С №6
Г.Белгород
Olga.isaev2010@yandex.ru
Скачать Конспект: 
Цели: продолжать формировать у детей нравственные качества доброты, заботы; побуждать детей узнавать и называть животного; побуждать детей повторять слова, выражения, действия героев сказки; вызвать у детей желание рассказывать потешку; учить детей ставить отпечатки поролоновым тампоном (нетрадиционная техника рисования); развивать навыки совместной работы, учить детей делать дело вместе, дружно; развивать речь, память, мышления; воспитывать любовь к устному народному творчеству; воспитывать любовь к животным, желание с ними играть.
Материал: игрушки – петушок, солнце; зонт;
Шапочки — героев сказки «Теремок» (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь); теремок; вырезанный из картона дом без окон; поролоновый тампон прямоугольной формы по количеству детей; гуашь; сказка «Теремок»; угощения.
Ход занятия
Воспитатель.
Золотое яблочко по небу катается,
Всем, всем улыбается.
А улыбка –ка то лучи,
Очень — очень горячи!
Что это? (Показывает солнце).
Дети. Солнышко.
Восп. Правильно! Солнце теплое, ласковое. А на что оно похоже?
Дети. На блин, тарелку, колесо, яблоко и т. д.
Восп. А какого оно цвета?
Дети. Желтого.
Восп. Давайте расскажем потешку про то, как мы ждем солнышко, как мы ему рады.
Дети по желанию рассказывают потешку.
Воспитатель. Понравилось солнцу вашипотешки и захотело оно с вами поиграть в игру «Солнышко и дождик».
Воспитатель читает стихотворение:
Быстрые ножки выбрали дорожку,
По дорожке я бегу,
Остановиться не могу,
Ах какие! Ох какие!
Наши ножки озорные!
Затем педагог говорит: «Солнышко спряталось за тучку, и закапал дождик». Малыши останавливаются, поднимают ладошку, стучат по ней пальчиком и медленно произносят: « Ка – ка – ап, Ка- ка- ап».
«Но вот пошел сильный- сильный дождик» — сообщает воспитатель и открывает зонт, дети бегут и прячутся под ним.
Восп. говорит: « Какой сильный дождик! Как он капает? Кап, кап,кап!» малыши повторяют слова быстро – быстро.
«Дождик прошел, выглянуло солнышко, и детки пошли гулять», говорит педагог.
Игра повторяется несколько раз.
Восп. Поиграли, повеселились. Теперь скажите мне: «Кто вместе с солнышком встает, громко песенки поет? Деткам спать не дает?» Правильно это петушок.
Восп. достает петушка. (Дети рассматривают его, отмечают внешние особенности: гребешок, хвостик, крылышки ,маслина головушка шелкова бородушка и т. д.).
Воспитатель. Как петушок поет?
Ребята а петушок не просто так пришел, он на что- то принес.
Воспитатель достает сказку «Теремок» , что это?
Дети. Сказка.
Восп. А давайте вспомним как она называется?
Дети. «теремок».
Восп. Правильно.
Ребятки петушок что – то мне хочет сказать (подносит к уху петушка). Петушок говорит, что знает много сказок. А про сказку «Теремок» никогда не слыхал.
Ребята , покажем петушку сказку « Теремок»?
Но сначала вспомним , кто в теремке живет?
Дети перечисляют.
Воспитатель распределяет роли.
Дети совместно с воспитателем показывают сказку.
Когда по ходу сказки медведи « сломает» теремок, воспитатель предлагает сделать новый теремок.
Восп. ребята, посмотрите какой нас ждет теремок!
Воспитатель показывает как нужно пальцами держать за кончик поролона и опускать другой его кончик поролона в гуашь оставляя при этом отпечаток.
Воспитатель. Вот какой славный у нас получился теремок, сколько в нем много окошек всем зверям хватит места.
Воспитатель. Дети петушку очень понравилось как вы показали сказку и за это он вам приготовил гостинцы.
Петушок раздает гостинцы и прощается.
