ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННОГО ОБОРУДОВАНИЯ.

 

 

Коптева О. В.,

старший воспитатель

МБДОУ д/с № 59 г. Белгород,

mdou-59@yandex.ru

 

 

 

 

 

 Скачать Конспект: word

 

 

Физическая культура занимает важное место в общечеловеческой культуре. «Здоровый образ жизни», «физическая культура лично­сти», «физкультурная образованность» — эти словосочетания все чаще входят в нашу повседневную жизнь, составляя ее неотъемле­мую часть. Великая ценность каждого человека — здоровье, оно не­ мыслимо без систематических занятий физическими упражнениями.

Дошкольный возраст является началом всех начал. Именно в эти годы, от 0 до 7 лет, закладывается фундамент здоровья, формируют­ся личностные качества, интерес к занятиям любимым делом, рас­крываются способности ребенка.

Для малыша — дошкольника двигаться так же естественно, как ды­шать, есть, пить, спать. Первое, что начинает делать новорожден­ный, — двигаться. Известно, что более подвижные дети развиваются быстрее, раньше начинают ходить, бегать, говорить. Они крепче те­лом, меньше болеют, проявляют активный познавательный интерес к жизни; у них чаще веселое и радостное настроение.

Вся жизнедеятель­ность ребенка в дошкольном учреждении должна быть направ­лена на сохранение и укрепление здоровья с помощью разнообразных форм и видов деятельности. Их комплекс получил в настоящее время общее название «здоровьесберегающие технологии». Мы в своей работе используем комплекс мер, направленных на сохранения здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

  1. Фитбол- гимнастика — проводится с фитбол-мячами.

  2. Остеопатическая гимнастика — проводится после  сна в постелях каждый день.

  3. Игровой час — комплекс состоящий из подвижных игр, игровых упражнений, основных движений.

  4. Подвижные и спортивные игры — игры подбираются в соответствии с программой по возрасту детей.

  5. Пальчиковая гимнастика — проводится в любой удобный отрезок времени.

  6. Динамические паузы — комплексы физкультминуток могут включать дыхательную гимнастику, гимнастику для глаз.

  7. Гимнастика для глаз — рекомендуется использование наглядного материала, показ педагога.

  8. Дыхательная гимнастика — проветривание помещения и обя­зательная гигиена полости носа перед проведением процедур.

  9. Физкультурные занятия — проводятся в соответствии с программой, по которой работает детский сад.

  10. Утренняя гимнастика — комплексы подбираются в соответствии с возрастными особенностями детей.

  11. Спортивная секция «Летящий мяч» — обучение элементам спортивных игр за рамками соответствующих образовательных стандартов.

  12. Кружок ритмической гимнастики «Энерджайзер» — обучение элементам хореографии за рамками соответствующих образовательных стандартов.

  13. Дорожки здоровья — обучение правильной ходьбе, форми­рование правильной походки.

  14. Самомассаж — для профилактики простудных заболеваний. Используется наглядность.

  15. Физкультурные досуги, праздники — эффективная фор­ма активного отдыха. Развивает физические качества, формирует соци­ально-эмоцио­нальное развитие.

  16. ЛФК — по специальной методике по показаниям отклонений здоровья.

  17. Арт-терапия — оздоравливание психосферы средствами воздействия различных видов искусств (музыка, ИЗО).

  18. Технология музыкального воздействия — использование спокойной классической музыки. (П.И. Чайковский, С.В. Рахманинов), звуки природы.

  19. Сказкотерапия — использование мнемотаблиц, с помощью которых сказка выполняется, как единый двигательный комплекс.

  20. Психогимнастика — проводится по методике Е.А. Алябьевой.

  21. Артикуляционная гимнастика — цель — фонематическая грамотная речь без движений.

  22. Купание в плескательном бассейне — проводится в летний оздоровительный период в соответствии с возрастом детей.

  23. Технология коррекции поведения — программы «Познай себя», «Давайте познакомимся».

 Чтобы заинтересовать детей, повысить мотивацию к занятиям спортом и активизировать двигательную деятельность, совместно с родителями была пополнена  развивающая среда универсальным, многофункциональным, гигиеничным,  легко трансформирующимся, а главное необычным и ярким  нетрадиционным оборудованием.

Инструктором по ФК Ночовка Т. А. совместно с другими педагогами МБДОУ д/с № 59 разработана серия комплексов игровых упражнений с  нетрадиционным  оборудованием «Мы играем круглый год», которые можно использовать как на площадке, так и в спортивном зале в непосредственной образовательной деятельности (развитие движений).

В летний оздоровительный период использовали в работе один  из авторских комплексов забавных спортивных состязаний  «Лето радостного цвета!», который состоит из двух блоков.

Блок эстафет: «Радужный мостик», «Бусы для лета», «Соберем цветы».

Основная цель, которая реализуются в процессе проведения эстафет – содействие развитию физических качеств мальчиков и девочек (ловкость, скорость, быстрота, находчивость), умений дошкольников взаимодействовать в команде.

Блок аттракционов и игр: «Солнечные зайчики», «Заплести солнышку косички», «Принесем воды», «Поймай бабочку», «Влети бабочка», «Словесная дуэль – Поговорим о лете».

Мотивирующим началом участия детей в аттракционах является любовь к цирковому искусству. Представления в цирке, которое выполняют сами дошкольники, стимулирует развитие интереса к  занятиям физической культурой; содействует самовыражению ребенка; развивает его двигательную активность; укрепляет его здоровье.

Представим их описание.

Эстафета «Радужный мостик»

(По сигналу мальчики должны выставить на полосе –

самопроверке «радужные цилиндрики» в соответствии с цветами радуги).

Эстафета «Бусы для Лета»

(По сигналу девочки нанизывают на веревочку по одному

«разноцветному браслетику»).

Эстафета «Соберём цветы»

(По сигналу команда девочек и команда мальчиков собирают цветы из лепестков: девочки – теплых тонов, мальчики – холодных).

Аттракцион «Солнечные зайчики»

(В «ловушки»  — обрезанные пластиковые бутылки – дети ловят подвешенные на веревочке киндер – сюрпризы: у мальчиков — голубые, у девочек — оранжевые).

Аттракцион «Заплети солнышку  косички»

(Дети на скорость заплетают косички из веревочек, прикрепленные к обручу – лоскутному солнышку: мальчики – холодных тонов,

девочки – теплых тонов).

Выйдет солнышко на луг

Заплетёт косички,

И похожим станет вдруг.

На мою сестричку.

Аттракцион «Принесём воды»

(Девочки – наливают воду в ведра, мальчики – несут ведра на коромысле).

Аттракцион «Поймай бабочку»

(По сигналу дети бегут и берут бабочек, изготовленных из обёрточной бумаги и привязанных на веревочку:

девочки — оранжевые, мальчики — синие).

Много бабочек летает –

Раз, два, три, четыре, пять…

Много бабочек летает,

Их попробую поймать!

Дыхательная гимнастика «Взлети бабочка»

(Дети дуют на бабочку, держа её за ниточку, чья,  дальше улетит). Словесная дуэль «Поговорим о Лете»

(«Лето» (педагог) бросает детям в руки «шумелку» (соединенные две обрезанные пластиковые бутылки с бусинками внутри), дети  возвращают предмет, называя игры, в которые любят играть мальчики  и девочки).

 

С наступлением осени был разработан комплекс игр и забав «Осенний калейдоскоп», в котором прослеживается интеграция всех областей.

Эстафета «Разноцветное солнышко»

(по сигналу дети прикладывают лучики – «полосатики» к солнышку – виниловый диск, с имитацией лица).

Эстафета «Накорми птенчика»

(По сигналу дети бегут к коробке с «кормом для птиц» — крышки от пластиковых бутылок, выбирают крышки заданного цвета: мальчики – зеленого или синего, девочки – красного или желтого и бегут к «птичкам» — обрезанным пластиковым бутылкам с имитацией  птички и

кладут «корм» в «клюв»).

Эстафета «Лоскутный тоннель»

(По сигналу дети пролезают в тоннель, берут на столе  картинку и возвращаются обратно, из сложенных вместе пазлов должны получиться картинки: у мальчиков – мальчик, у девочек – девочка в осенней одежде).

Аттракцион «Тучка и капельки»

(По сигналу дети наматывают верёвочки на «капельки» 

мальчики – синие, девочки – голубые и

складывают  в «тучку» —  обрезанную ёмкость из – под воды)

Аттракцион «Весёлая карусель»

(Под музыку дети парами ( мальчик с девочкой) сначала идут, затем бегут по кругу, держась за ленточки, прикрепленные к большому обручу, с окончанием музыки – дети останавливаются и перекладывают ленточку в другую руку и поворачиваются для движения в другую сторону).

Аттракцион «Дорожки из листьев»

(по сигналу дети идут по дорожкам из линолеума различной формы, с наклеенными на них листьями, на финише мальчики и девочки обмениваются листьями и наклеивают их на футболки).

 

 

×

Pin It on Pinterest

Shares