КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ

«МЫ – ВЕЖЛИВЫЕ РЕБЯТА!»

(для детей старшего дошкольного возраста)

 

Соколова Ольга Владимировна

Педагог-психолог

МБДОУ № 72

sokolovaolli@mail.ru

 Скачать Конспект: pdfword

Цель: продолжать воспитывать вежливость у старших дошкольников

Задачи:

  1. Способствовать укреплению дружеских отношений в коллективе, развивать коммуникативные навыки.
  2. Активизировать в словаре дошкольников слова вежливости.
  3. Продолжать формировать звуко-буквенное восприятие.
  4. Развивать внимательность, память, воображение.
  5. Содействовать созданию положительного эмоционального настроя.

Материалы:

Мягкие игрушки: слон, заяц, медведь.

Оборудование: два обруча, мяч

Демонстрационные материалы: картинки с изображением ситуаций вежливости

Вывеска: «Страна вежливости»

Раздаточные материалы: цветные квадратики, наборы букв

Ход занятия

  1. Приветствие

По кругу дети передают друг другу мяч и говорят любые слова приветствия.

  1. Основная часть

2.1. Просим детей определить тему занятия. Зачитываем небольшие стихотворения и предлагаем подумать, о чем мы будем говорить на занятии:

 

Мы все научились когда-то

Ходить, рисовать, говорить.

Давайте-ка вспомним, ребята,

Как добрым и вежливым быть.

Встречая друзей и знакомых,

С улыбкой в глаза им гляжу,

Быть вежливым очень легко мне,

Я «здравствуйте» первым скажу.

Придумано кем-то красиво —

За помощь благодарить,

Обычное слово «спасибо»

Нельзя забывать говорить.

Прощаясь, мы все «до свиданья»

Друг другу всегда говорим,

«Пожалуйста» — если желанье

Иль просьбу исполнить хотим.

2. Сюрпризный момент. Стучатся и появляются два персонажа. Знакомятся с детьми: Зайка и Слоненок. Они сообщают, что идут в страну вежливости и нечаянно попали в детский сад. Зайка и Слоненок говорят, что им надо выполнить несколько испытаний, чтобы попасть в страну вежливости и просят о помощи ребят.

Приходит в группу и заблудившийся Мишка-грубияшка, который не поздоровался с ребятами и грубо отвечает на наши вопросы («Как тебя зовут?», «Откуда ты пришел?»).

Мы с ребятами предлагаем Мишке-грубияшке задержаться у нас и поучиться вежливости.

2.3.Зайка сообщает первое задание – испытание: отгадать загадки. Нужно закончить фразу в рифму вежливым словом: Встретив зайку, ёж-сосед Говорит ему: «…»

(Привет!)

 

А его сосед ушастый

Отвечает: «Ёжик, …»

(Здравствуй!)

 

К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла,

А во вторник на прощанье

Ей сказала: «…»

(До свиданья!)

 

Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он «…»

(Извини!)

 

Трясогузка с бережка

Уронила червяка,

И за угощенье рыба

Ей пробулькала: «…»

(Спасибо!)

 

Толстая корова Лула

Ела сено и чихнула.

Чтобы не чихала снова,

Мы ей скажем: «…»

(Будь здорова!)

 

Говорит Лиса Матрёна:

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала!

Всем скажу, что не дала!»

Ты, Лиса, не жалуйся,

А скажи: «…»           (Пожалуйста!)

 

Дал Ивану царь Гундей

За спасенье пять гвоздей,

А Иванушка царю

Говорит: «…»(Благодарю!)

Зайка хвалит ребят. Обращаем внимание Мишки-грубияшки на то, какие есть замечательные вежливые слова.

2.4.Слоненок предлагает второе задание-испытание: решить задачки-ситуации. Это задание для наглядности  обыгрывают дети (по два ребенка на каждую ситуацию). При необходимости помогаем детям обыгрывать роли. Мишке-грубияшке говорим, чтобы он внимательно слушал ребят и учился вежливому поведению.

Ситуация 1: один ребенок нечаянно толкает другого, тот падает. Как первому ребенку вежливо решить проблему?

 Вариант 1: первый ребенок извиняется, а второй его прощает («Извини меня, пожалуйста» — «Извиняю»).

Вариант 2: первый ребенок подает руку упавшему и говорит: «Извини меня, пожалуйста»,  а второй отвечает: «Спасибо, извиняю».

Ситуация 2: один ребенок играет интересной игрушкой, а другому ребенку тоже хочется ею поиграть. Как вежливо попросить?

Вариант 1: один ребенок просит поиграть игрушкой: «Дай, пожалуйста, поиграть твоей игрушкой», а второй  отвечает: «Пожалуйста, играй». Вариант 2: один ребенок просит у другого поиграть игрушкой: «Дай, пожалуйста, поиграть твоей игрушкой», а второй  отвечает: «Нет, не дам. Ты ее сломаешь». Первый ребенок: «Я буду аккуратно играть, обещаю». Второй ребенок отвечает: «Пожалуйста, играй».  

Вариант 3: один ребенок вежливо просит у другого поиграть игрушкой, а второй отвечает: «Нет, не дам». Первый ребенок отвечает: «Я завтра принесу свою игрушку и дам тебе поиграть». Второй отвечает: «Пожалуйста, играй».  

Слоненок хвалит ребят. Обращаемся к Мишке: «Вот видишь, Мишка! Какие у нас вежливые ребята! Ты понял, как надо правильно обращаться к другим?»

2.5.Зайка предлагает третье задание: «Ребята, сейчас вы получите цветные квадратики и должны придумать вежливые слова. Кто получит розовый квадратик, должен сказать слово приветствия, кто фиолетовый – слово прощания, кто желтый – должен извиниться. А я буду ходить между вами и дотрагиваться лапкой. Кого трону лапкой, тот говорит свое слово».

Перед выполнением задания можно с детьми вспомнить слова приветствия, прощания, извинения. Раздаем квадратики детям.

Выслушав каждого ребенка, Зайка хвалит, отмечая интересные варианты.

2.6.Четвертое задание – разминка. Слоненок сообщает о том, что путь в страну вежливости не прост и нужно пройти следующее испытание: проползти через тоннель дружбы и на выходе сказать любое вежливое слово.

Держим два небольших обруча на некотором расстоянии друг от друга. При наличии времени можно проползти всем детям еще несколько раз. Хвалим детей.

2.7. Раздаем каждому ребенку набор букв слов «спасибо» и «привет» в хаотичном порядке.

Пятое  задание (для подготовительной группы) сообщает Зайка. Требуется выложить свои буквы так, чтобы получились слова приветствия. Если у детей не получается, можно подсказать искомые слова. Зайка проходит среди детей и хвалит их.

Вывешиваем на доске ватман с надписью «Страна вежливости».

2.8.Зайка со Слоненком говорят: «Вот, ребята, мы с вами добрались до страны вежливости, пройдя все испытания! Вы нам так помогли. Спасибо вам огромное».

Мишка-грубияшка заявляет: «Ребята, я так много сегодня узнал хороших слов и что быть вежливым очень хорошо и полезно: тебя все любят и хотят с тобой дружить. Я пойду обратно в лес, помирюсь со всеми и заведу себе много друзей. До свидания».

Обращаемся к детям: «Ребята! Вот мы с вами и дошли до страны вежливости. Давайте попрощаемся с нашими гостями и будем ждать их в следующий раз».

Обобщаем материал занятия, заключив, что дети нашей группы знают про вежливость очень много и будут вести себя вежливо всегда.

3.Прощание. Встаем в круг. Передавая друг другу мяч, прощаемся друг с другом разными вежливыми словами.

×

Pin It on Pinterest

Shares