КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Образовательная область «Коммуникация»
«Спасение Буратино»
Ненахова Наталья Евгеньевна,
воспитатель МБДОУ
д/с №17 г.Белгород
Скачать Конспект: 
Цель: Развивать речь детей:
— пополнять словарный запас;
— развивать логическое мышление, внимание;
— развивать навыки звуко-буквенного анализа;
— закреплять навык из слогов, чтение;
Предварительная работа: подготовка демонстрационного материала -игрушка- Буратино, золотой ключик, избушка, муляжи кочек.
Демонстрационный материал: звуковые схемы слов, буквы
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мне пришло СМСcообщение. Вот оно, хотите узнать, что в нём?
Чтение СМС:
SOS , Помогите!
Карабас Барабас украл меня у папы Карло и запер в чулане. А мне обязательно нужно попасть на театральное представление.
Воспитатель: Вы, что-нибудь понимаете? (ответы детей)
Дети, а кто такой Буратино?
А из какой сказки?
Еще каких героев этой сказки вы знаете?
А кто написал эту сказку? ( ответы детей)
Воспитатель: Около 150 лет назад итальянский писатель Карло Коллоди написал сказку «Приключение Пиноккио». Эта сказка, которая полюбилась детям про деревянного человечка.
И русский писатель А.Н.Толстой создал русский вариант сказки «Золотой ключик». И Буратино стал героем этой сказки.
Воспитатель: Ну, что отправляемся в путь? (ответы детей)
Но прежде, мы должны попасть в сказку. Я предлагаю вам произнести заклинание.
Дети: Вокруг себя повернись, крепко за руки возьмись, в сказке «Золотой ключик» окажись.
Воспитатель: Смотрите впереди нас болото. Но прежде мы должны пробраться по кочкам. А на кочках есть задание. Нужно собрать и выложить имя главного героя сказки: БУРАТИНО
(Дети складывают и прочитывают).
Воспитатель: А давайте посчитаем, сколько в слове Буратино букв? (ответы детей)
Сколько гласных и сколько согласных? (ответы детей)
Сколько слогов в этом слове? (ответы детей)
Дети назовите первый слог в слове болото.
Ответы детей:
1 слог – бо
2 слог – ло
3 слог – то
Воспитатель: Молодцы, правильно. Продолжаем наши поиски.
Посмотрите, вон поляна. Давайте на неё присядем, чтобы отдохнуть.
Ребята, а что я сейчас сказала? (ответы детей)
А из чего состоит предложение? (ответы детей)
А мы сможем составить предложение из 5 или 6 слов? (дети составляют предложение). Молодцы!
Воспитатель: Продолжаем наши поиски. Вдалеке показалась избушка.
А вот еще у нас задание. Чтобы открыть чулан, нужно открыть замок. А что для этого нам нужно? (ответы детей)
Воспитатель: А ключик не простой, а золотой, да ещё и волшебный.
Но чтоб он появился, нам нужно составить схему слов и схему звуков.
Дети: составляют схему букв (золотой ключик), схему звуков.
Появляется ключ, дети идут открывать замок.
Буратино: Ребята, большое спасибо вам, что спасли меня. Я вам очень благодарен. И у меня для вас есть сюрприз. ( Буратино дарит букварь).
Буратино: Как вы узнали, что меня украли? (ответы детей).
Воспитатель: Дети, расскажите Буратино, что мы сделали для того, что бы спасти его.
Дети: Мы пробирались через болото, составляли схему букв, схему слов, составляли предложения, узнали кто написал эту сказку.
Буратино: Ребята, я очень тороплюсь, в театр, ведь у меня и моих друзей скоро спектакль. До свидания!
Воспитатель: Молодцы, что спасли Буратино, а теперь вас и наших гостей я приглашаю пить чай.
