КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Образовательная область «Познание»
«Морской круиз»
Рушина Елена Васильевна,
воспитатель МБДОУ
д/с №17, г.Белгород
Скачать Конспект: 
Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия.
Задачи: Продолжать учить детей составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. Продолжать учить решать логические задачи на установление закономерностей. Учить составлять число 9 из двух меньших. Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос и ответ. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Совершенствовать навыки прямого и обратного счета. Закрепить знания о последовательности дней недели, времени года, месяцев. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Оборудование: интерактивная доска, микрофон.
Демонстрационный материал: презентация.
Раздаточный материал: карточки с заданиями, карандаши.
Ход занятия:
— Ребята, какое сейчас время года?
— Сколько месяцев в году?
— Сколько дней в неделе?
— Какой сегодня день недели?
— Какой завтра день недели?
— Какой вчера был день недели?
— Назовите весенние месяцы? (ответы детей)
Многие люди отправляются в холодное время на отдых в теплые края. Хотите и мы отправимся в круиз? (ответы детей)
Чтобы отправиться в путешествие нам нужно уметь считать, решать и составлять задачи, отгадывать загадки. Вы готовы? Давайте проверим.
Задание на интерактивной доске:
Соедините цифры по порядку возрастания, в этом нам поможет волшебный карандаш. Сейчас узнаем, на чем мы с вами отправимся в круиз? (На доске получился рисунок кораблика).
Какое же у нас получится путешествие? (морское) А можем ли мы отправиться на кораблике в лес?
Внимание! Приготовиться к отправлению. Считаем в обратном порядке от 10 до 0.
А пока мы плывем, отгадайте мои загадки:
1. В рыбьем царстве к осетру
Приплывают поутру
Три молоденькие щучки
Чтоб ему почистить щечки.
А четыре чебака
Моют брюхо и бока.
Посчитай-ка, детвора,
Сколько слуг у осетра?(7)
2.Четыре гусенка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитайте скорей —
Сколько всего в воде малышей?(6)
3.Лебеди у нас в пруду
Я поближе подойду:
Трое черных, белых пять
Кто успел их сосчитать?
Говорите поскорей,
Сколько было лебедей?(8)
4.На припеке возле Нила
Пять зубастых крокодилов.
А четыре их дружка
Под водой у бережка.
К водопою зебра шла,
Пять сторонкой обошла,
Четверых не увидала,
Тут же их добычей стала.
Сколько крокодилов там,
Уж не ей считать, а нам!(9)
Мы с вами и не заметили, как быстро добрались до острова. Посмотрите, навстречу нам движется эскадра кораблей (на доске — картинка и у каждого ребенка на карточке).
–Сколько больших кораблей?(10)
— Как можно сказать по-другому? (один десяток)
— Сколько маленьких корабликов?(5)
— Каких корабликов больше? меньше?
— Сколько всего корабликов?(15)
— Как получилось число 15?(К 10 +5).
Напишите, как получилось число 15 и прочитайте запись. (задание в карточках)
А вот эти задания нам оставили морские путешественники. (Задания на доске и на карточках)
1. «Помоги мальчикам»
— Напишите в кружках у мальчиков цифры, при сложении которых, получится 9 (Эта цифра написана на футболке у каждого мальчика). Цифры у всех мальчиков должны быть разные.
– Назовите цифры, которые держит каждый мальчик (8 и 1; 7 и 2; 6 и 3; 5 и 4).
2. «Найди близнеца»
-Обведите в правом ряду такого же мальчика, какой нарисован в квадрате слева. Какого мальчика обвели и почему? (Третьего, потому что он точно такой же, как мальчик в квадрате слева).
3. «Нарисуй недостающий кораблик»
— Нарисуйте четвертый кораблик, используя соответствующую закономерность.
– Какой кораблик нарисовали и почему? (кораблик у которого один кружок и один квадрат, потому что у каждого нарисованного кораблика на один кружок и квадрат меньше).
Вот мы и приплыли домой.
Воспитатель берет микрофон и «превращается» в корреспондента.
– Здравствуйте, дорогие ребята! Я корреспондент газеты «Детский сад». Я очень рада, что вы удачно приплыли.
– Скажите, пожалуйста, где вы были?
— Кто живет на морских просторах?
— Чем вы занимались?
— Вам понравилось?
— Еще хотели бы отправиться в такой круиз? (ответы детей)
— Спасибо, ребята, за интервью, всего вам хорошего!
