ИНФОРМАЦИОННО — ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ПО ФЭМП
«Четыре лебедя»
Формирование временных представлений в средней группе
Семилетова Галина Дмитриевна,
Комсомольский д/с «Ромашка», п.г.т. Комсомольск,
Тисульский р-он, Кемеровская обл.
Скачать Конспект:
Актуальность проекта:
Жизнь человека тесно связана со временем, с умением распределять, измерять и беречь время. От того, на сколько человек отражает временные параметры, во многом зависит степень его адаптации в обществе. У детей дошкольного возраста при отсутствии систематической работы по ознакомлению со временем и способами его измерения складываются весьма отрывочные, неточные представления о времени. Заучивание названий и последовательности дней недели, месяцев носит чисто формальный характер, не связано с формированием основных понятий о длительности, емкости мер времени, о текучести, необратимости, о его смене и периодичности.
Цель проекта: повысить уровень интеллектуального развития детей, формируя представления о времени (сутки, последовательность частей суток) .
Задачи проекта:
-
Познакомить детей с понятием «сутки», с последовательностью частей суток.
-
Активизировать словарь в процессе расширения представлений об окружающем мире.
-
Разработать конспекты мероприятий по формированию у детей временных представлений.
-
Укрепить связи между детским садом и семьёй.
Участники проекта:
Дети среднего дошкольного возраста от 3 до 5 лет группы «Солнышко»
Воспитатель группы: Семилетова Галина Дмитриевна
Родители воспитанников
Тип проекта:
Информационно-творческий
Групповой
Краткосрочный (20.04.2015 – 24.04 2015)
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап
— Практическая работа по подготовке необходимых материалов, обогащение предметно — развивающей среды;
— Определение цели;
— Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта, определение наиболее эффективных форм работы с семьей.
Основной этап
— Проведение комплекса мероприятий
— Взаимодействие с родителями
— Заключительный этап
— Обобщающее занятие "Путешествие в волшебный лес"
— Презентация материалов проекта по формированию временных представлений у детей среднего дошкольного возраста.
Ожидаемые результаты:
Дети.
• Освоение детьми временных представлений; сформированность представлений о частях суток, их названиях, последовательности;
• Формирование и закрепление понятия "сутки";
• Познавательная компетентность детей;
• Доброжелательное отношение со сверстниками и взрослыми;
Родители.
• Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей;
• Получение консультаций по вопросам формирования временных представлений;
• Укрепление связей между детским садом и семьёй.
Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие».
-
«Физическое развитие»
Подвижная игра "День и ночь"
Цель. Вызвать желание принимать участие в подвижных играх, способствующих закреплению временных представлений.
-
«Социально – коммуникативное развитие»
Беседа "Утром вечером и днем мы здоровье бережем",
Цель. Формировать умение соотносить определенный временной интервал с определенными оздоровительными и гигиеническими процедурами. Прививать привычки следить за внешним видом, за чистотой тела. Закреплять знания последовательности частей суток.
Ситуативная беседа "Вечер на улице"
Цель. Формировать умение соотносить определенный временной интервал с определенными оздоровительными и гигиеническими процедурами. Прививать привычки следить за внешним видом, за чистотой тела. Закреплять знания последовательности частей суток.
Сюжетно — / ролевая игра «Семья»
Игровая ситуация: ребенок не хочет вовремя ложиться спать.
Цель. Закреплять знания частей суток; формировать представления о необходимости соблюдать режим сна и бодрствования, закреплять умение подбирать необходимые манипуляции в игре для решения поставленной задачи. Развивать умение играть вместе, дружно.
-
«Познавательное развитие»
Эксперимент: «Как наступает ночь»
Цель. Сформировать у детей представление о смене дня и ночи; вызвать интерес к экспериментальной деятельности, умение делать простейшие выводы. Развивать наблюдательность, смекалку.
Обобщающее занятие "Путешествие в сказочный лес"
Цель. Учить считать в пределах 5; упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначении результатов сравнения соответствующими словами. Сформировать целостное представление о сутках; закрепить знания о последовательности частей суток.
-
«Речевое развитие»
Рассматривание сюжетных картин «Сутки». Дидактическая игра «Что сначала, что потом»
Цель. Закреплять знания о последовательности частей суток, развивать свободное общение в процессе формирования временных представлений через речевые ситуации, беседы; вызвать интерес к игре, активизировать словарный запас.
Беседа "Сутки".
Цель. Формировать у детей представления о понятии "сутки", расширить представления о частях суток и их характерных особенностях. Упражнять в умении ориентироваться в контрастных частях суток
Дидактическая игра «Когда это бывает? »
Цель. Закреплять знания о последовательности частей суток, развивать свободное общение в процессе формирования временных представлений через речевые ситуации, беседы; вызвать интерес к игре, активизировать словарный запас.
-
«Художественно – эстетическое развитие»
Рисование "Мое любимое время суток".
Цель. Закреплять знания о сутках, о последовательности частей суток; развивать умение выполнять рисунок по замыслу, изображать предметы и явления, характерные для определенного времени суток; вызвать у детей интерес к рисованию временных отрезков и их особенностей. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
-
«Речевое развитие»
Чтение художественной литературы
Чтение сказки «Четыре лебедя».
Чтение и заучивание отрывка стихотворения М. Вишневецкой «Сутки».
Отгадывание загадок о частях суток.
Цель. Закреплять знания о сутках, учить слушать и обсуждать художественные произведения, заучивать стихотворения, отгадывать загадки. Вызвать интерес к играм по тексту стихотворений.
Формы работы с родителями
• Анкетирование «Формирование временных представлений у детей среднего дошкольного возраста»;
• Консультация «Развитие временных представлений у детей среднего дошкольного возраста»;
• Рекомендации «Как научить ребенка понимать время», «Формируем представления о времени»;
• Создание газеты "Мой ребенок в разные части суток"?.
План работы
Образовательная область.
Работа с детьми (виды детской деятельности)
Работа с родителями (формы работы с родителями)
Понедельник 20.04.2015
ФЦКМ: формировать у детей представления о понятии "сутки", расширить представления о частях суток и их характерных особенностях. Упражнять в умении ориентироваться в контрастных частях суток Беседа: "Сутки"
Анкетирование:
"Развитие временных представлений у детей среднего дошкольного возраста";
Среда 22.04.2015
Рассматривание сюжетных картин "Сутки"
Цель. Закреплять у детей представления о понятии "сутки", расширить представления о частях суток и их характерных особенностях. Упражнять в умении ориентироваться в контрастных частях суток
Четверг 23.04.2015
Физическая культура:
Подвижная игра: "День и ночь"
Цель. Вызвать желание принимать участие в подвижных играх, способствующих закреплению знаний о смене частей суток.
Пятница 24.04.201
-
«Художественно – эстетическое развитие»
НОД Тема. «Моё любимое время суток»
Цель. Закреплять знания о сутках, о последовательности частей суток; развивать умение выполнять рисунок по замыслу, изображать предметы и явления, характерные для определенного времени суток; вызвать у детей интерес к рисованию временных отрезков и их особенностей. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
Советы: "Формирование представлений о времени"
Апрель с 20. 04. 2015 – 24. 04. 2015
Понедельник 20. 04. 2015
Чтение художественной литературы
Цель. Вызвать у детей интерес к художественной литературе, умение делать простейшие выводы. Развивать наблюдательность, любознательность, смекалку.
Чтение сказки "Четыре лебедя"
Рекомендация:
"Как научить ребенка понимать время"
Вторник 21. 04. 2015
-
«Социально – коммуникативное развитие»
Сюжетно — ролевая игра «Семья» сюжет: ребенок не хочет вовремя ложиться спать
Цель. Закреплять знания частей суток; формировать представления о необходимости соблюдать режим сна и бодрствования, закреплять умение подбирать необходимые манипуляции в игре для решения поставленной задачи. Развивать умение играть вместе, дружно.
Среда 22. 04. 2015
Чтение художественной литературы
Чтение стихотворений М. Вишневецкой "Сутки"; заучивание отрывка стихотворения.
Цель. Учить слушать и обсуждать художественные произведения, соотносить различные действия с определенной частью суток; учить отгадывать загадки.
Четверг 23. 04. 2015
Беседа "Утром, вечером и днем мы здоровье бережем"
Цель. Формировать умение соотносить определенный временной интервал с определенными оздоровительными и гигиеническими процедурами. Прививать привычки следить за внешним видом, за чистотой тела. Закреплять знания последовательности частей суток.
Пятница 24.04. 2015
Ситуативная беседа: "Вечер на улице"
Цель. Приобщать к правилам безопасного поведения, ребенка в быту, формировать представлений об опасных ситуациях.
Апрель с 20.04. 2015 — 24.04.2015
Понедельник 20. 04 2015
ФЦКМ: Эксперимент: «Как наступает вечер»
Цель. Вызвать у детей интерес к экспериментальной деятельности, умение делать простейшие выводы. Развивать наблюдательность, любознательность, смекалку.
Выпуск фотогазеты "Мой ребенок в разное время суток"
Вторник 21. 04. 2015
Дидактическая игра «Когда это бывает? »
Цель. Закреплять знания о последовательности частей суток, развивать свободное общение в процессе формирования временных представлений через речевые ситуации, беседы; вызвать интерес к игре, активизировать словарный запас. Среда 22.10.14
Чтение художественной литературы
Отгадывание загадок о частях суток.
Цель. Учить слушать и обсуждать художественные произведения, соотносить различные действия с определенной частью суток; учить отгадывать загадки.
Четверг 23.04. 2015
Дидактическая игра «Что сначала, что потом»
Цель. Закреплять знания о последовательности частей суток, развивать свободное общение в процессе формирования временных представлений через речевые ситуации, беседы; вызвать интерес к игре, активизировать словарный запас.
Пятница 24. 04. 2015
Обобщение. НОД "Путешествие в сказочный лес"
Цель. Учить считать в пределах 5; упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначении результатов сравнения соответствующими словами. Сформировать целостное представление о сутках; закрепить знания о последовательности частей суток.
