Проект по формированию временных представлений

ИНФОРМАЦИОННО — ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ПО ФЭМП

«Четыре лебедя»

Формирование временных представлений в средней группе

 

Семилетова Галина Дмитриевна,

Воспитатель МБДОУ

Комсомольский д/с «Ромашка», п.г.т. Комсомольск,

Тисульский р-он, Кемеровская обл.

semiletova.1956@mail.ru

 

 

 

 Скачать Конспект:

word

 

 

 

Актуальность проекта:

Жизнь человека тесно связана со временем, с умением распределять, измерять и беречь время. От того, на сколько человек отражает временные параметры, во многом зависит степень его адаптации в обществе. У детей дошкольного возраста при отсутствии систематической работы по ознакомлению со временем и способами его измерения складываются весьма отрывочные, неточные представления о времени. Заучивание названий и последовательности дней недели, месяцев носит чисто формальный характер, не связано с формированием основных понятий о длительности, емкости мер времени, о текучести, необратимости, о его смене и периодичности.

Цель проекта: повысить уровень интеллектуального развития детей, формируя представления о времени (сутки, последовательность частей суток) .

Задачи проекта:

  • Познакомить детей с понятием «сутки», с последовательностью частей суток.

  • Активизировать словарь в процессе расширения представлений об окружающем мире.

  • Разработать конспекты мероприятий по формированию у детей временных представлений.

  • Укрепить связи между детским садом и семьёй.

Участники проекта:

Дети среднего дошкольного возраста от 3 до 5 лет группы «Солнышко»

Воспитатель группы: Семилетова Галина Дмитриевна

Родители воспитанников

Тип проекта:

Информационно-творческий

Групповой

Краткосрочный (20.04.2015 – 24.04 2015)

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап

— Практическая работа по подготовке необходимых материалов, обогащение предметно — развивающей среды;

— Определение цели;

— Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта, определение наиболее эффективных форм работы с семьей.

Основной этап

— Проведение комплекса мероприятий

— Взаимодействие с родителями

— Заключительный этап

— Обобщающее занятие "Путешествие в волшебный лес"

— Презентация материалов проекта по формированию временных представлений у детей среднего дошкольного возраста.

Ожидаемые результаты:

Дети.

Освоение детьми временных представлений; сформированность представлений о частях суток, их названиях, последовательности;

Формирование и закрепление понятия "сутки";

Познавательная компетентность детей;

Доброжелательное отношение со сверстниками и взрослыми;

Родители.

Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей;

Получение консультаций по вопросам формирования временных представлений;

Укрепление связей между детским садом и семьёй.

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

  • «Физическое развитие»

Подвижная игра "День и ночь"

Цель. Вызвать желание принимать участие в подвижных играх, способствующих закреплению временных представлений.

  • «Социально – коммуникативное развитие»

Беседа "Утром вечером и днем мы здоровье бережем",

Цель. Формировать умение соотносить определенный временной интервал с определенными оздоровительными и гигиеническими процедурами. Прививать привычки следить за внешним видом, за чистотой тела. Закреплять знания последовательности частей суток.

Ситуативная беседа "Вечер на улице"

Цель. Формировать умение соотносить определенный временной интервал с определенными оздоровительными и гигиеническими процедурами. Прививать привычки следить за внешним видом, за чистотой тела. Закреплять знания последовательности частей суток.

Сюжетно — / ролевая игра «Семья»

Игровая ситуация: ребенок не хочет вовремя ложиться спать.

Цель. Закреплять знания частей суток; формировать представления о необходимости соблюдать режим сна и бодрствования, закреплять умение подбирать необходимые манипуляции в игре для решения поставленной задачи. Развивать умение играть вместе, дружно.

  • «Познавательное развитие»

Эксперимент: «Как наступает ночь»

Цель. Сформировать у детей представление о смене дня и ночи; вызвать интерес к экспериментальной деятельности, умение делать простейшие выводы. Развивать наблюдательность, смекалку.

Обобщающее занятие "Путешествие в сказочный лес"

Цель. Учить считать в пределах 5; упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначении результатов сравнения соответствующими словами. Сформировать целостное представление о сутках; закрепить знания о последовательности частей суток.

  • «Речевое развитие»

Рассматривание сюжетных картин «Сутки». Дидактическая игра «Что сначала, что потом»

Цель. Закреплять знания о последовательности частей суток, развивать свободное общение в процессе формирования временных представлений через речевые ситуации, беседы; вызвать интерес к игре, активизировать словарный запас.

Беседа "Сутки".

Цель. Формировать у детей представления о понятии "сутки", расширить представления о частях суток и их характерных особенностях. Упражнять в умении ориентироваться в контрастных частях суток

Дидактическая игра «Когда это бывает? »

Цель. Закреплять знания о последовательности частей суток, развивать свободное общение в процессе формирования временных представлений через речевые ситуации, беседы; вызвать интерес к игре, активизировать словарный запас.

  • «Художественно – эстетическое развитие»

Рисование "Мое любимое время суток".

Цель. Закреплять знания о сутках, о последовательности частей суток; развивать умение выполнять рисунок по замыслу, изображать предметы и явления, характерные для определенного времени суток; вызвать у детей интерес к рисованию временных отрезков и их особенностей. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

  • «Речевое развитие»

Чтение художественной литературы

Чтение сказки «Четыре лебедя».

Чтение и заучивание отрывка стихотворения М. Вишневецкой «Сутки».

Отгадывание загадок о частях суток.

Цель. Закреплять знания о сутках, учить слушать и обсуждать художественные произведения, заучивать стихотворения, отгадывать загадки. Вызвать интерес к играм по тексту стихотворений.

Формы работы с родителями

Анкетирование «Формирование временных представлений у детей среднего дошкольного возраста»;

Консультация «Развитие временных представлений у детей среднего дошкольного возраста»;

Рекомендации «Как научить ребенка понимать время», «Формируем представления о времени»;

Создание газеты "Мой ребенок в разные части суток"?.

План работы

Образовательная область.

Работа с детьми (виды детской деятельности)

Работа с родителями (формы работы с родителями)

Понедельник 20.04.2015

ФЦКМ: формировать у детей представления о понятии "сутки", расширить представления о частях суток и их характерных особенностях. Упражнять в умении ориентироваться в контрастных частях суток Беседа: "Сутки"

Анкетирование:

"Развитие временных представлений у детей среднего дошкольного возраста";

Среда 22.04.2015

Рассматривание сюжетных картин "Сутки"

Цель. Закреплять у детей представления о понятии "сутки", расширить представления о частях суток и их характерных особенностях. Упражнять в умении ориентироваться в контрастных частях суток

Четверг 23.04.2015

Физическая культура:

Подвижная игра: "День и ночь"

Цель. Вызвать желание принимать участие в подвижных играх, способствующих закреплению знаний о смене частей суток.

Пятница 24.04.201

  • «Художественно – эстетическое развитие»

НОД Тема. «Моё любимое время суток»

Цель. Закреплять знания о сутках, о последовательности частей суток; развивать умение выполнять рисунок по замыслу, изображать предметы и явления, характерные для определенного времени суток; вызвать у детей интерес к рисованию временных отрезков и их особенностей. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Советы: "Формирование представлений о времени"

Апрель с 20. 04. 2015 – 24. 04. 2015

Понедельник 20. 04. 2015

Чтение художественной литературы

Цель. Вызвать у детей интерес к художественной литературе, умение делать простейшие выводы. Развивать наблюдательность, любознательность, смекалку.

Чтение сказки "Четыре лебедя"

Рекомендация:

"Как научить ребенка понимать время"

Вторник 21. 04. 2015

  • «Социально – коммуникативное развитие»

Сюжетно — ролевая игра «Семья» сюжет: ребенок не хочет вовремя ложиться спать

Цель. Закреплять знания частей суток; формировать представления о необходимости соблюдать режим сна и бодрствования, закреплять умение подбирать необходимые манипуляции в игре для решения поставленной задачи. Развивать умение играть вместе, дружно.

Среда 22. 04. 2015

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворений М. Вишневецкой "Сутки"; заучивание отрывка стихотворения.

Цель. Учить слушать и обсуждать художественные произведения, соотносить различные действия с определенной частью суток; учить отгадывать загадки.

Четверг 23. 04. 2015

Беседа "Утром, вечером и днем мы здоровье бережем"

Цель. Формировать умение соотносить определенный временной интервал с определенными оздоровительными и гигиеническими процедурами. Прививать привычки следить за внешним видом, за чистотой тела. Закреплять знания последовательности частей суток.

Пятница 24.04. 2015

Ситуативная беседа: "Вечер на улице"

Цель. Приобщать к правилам безопасного поведения, ребенка в быту, формировать представлений об опасных ситуациях.

Апрель с 20.04. 2015 — 24.04.2015

Понедельник 20. 04 2015

ФЦКМ: Эксперимент: «Как наступает вечер»

Цель. Вызвать у детей интерес к экспериментальной деятельности, умение делать простейшие выводы. Развивать наблюдательность, любознательность, смекалку.

Выпуск фотогазеты "Мой ребенок в разное время суток"

Вторник 21. 04. 2015

Дидактическая игра «Когда это бывает? »

Цель. Закреплять знания о последовательности частей суток, развивать свободное общение в процессе формирования временных представлений через речевые ситуации, беседы; вызвать интерес к игре, активизировать словарный запас. Среда 22.10.14

Чтение художественной литературы

Отгадывание загадок о частях суток.

Цель. Учить слушать и обсуждать художественные произведения, соотносить различные действия с определенной частью суток; учить отгадывать загадки.

Четверг 23.04. 2015

Дидактическая игра «Что сначала, что потом»

 

Цель. Закреплять знания о последовательности частей суток, развивать свободное общение в процессе формирования временных представлений через речевые ситуации, беседы; вызвать интерес к игре, активизировать словарный запас.

Пятница 24. 04. 2015

Обобщение. НОД "Путешествие в сказочный лес"

Цель. Учить считать в пределах 5; упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначении результатов сравнения соответствующими словами. Сформировать целостное представление о сутках; закрепить знания о последовательности частей суток.

 

 

×

Pin It on Pinterest

Shares